Infanzia...

Memoria

2012-01-27T14:18:00.005+01:00

Oggi hanno distribuito a scuola le arance: circa 1200 frutti...
Oggi tutti i bambini hanno fatto esperienze forti: la Giornata della Memoria, la consapevolezza dei doni ricevuti e il loro costo in vite umane per la difesa della libertà.
Oggi i bambini più grandi hanno visto il film "Jona che visse nella balena".
Oggi metà di loro sono usciti dall'aula magna piangendo di commozione. Oggi hanno distribuito 1200 arance. Un dono della natura.
Oggi i bambini sono rientrati nelle loro aule per l'intervallo, dopo la visione e il commento del film.
Oggi hanno distribuito 1200 frutti sani e succosi.
Oggi nessuno ha buttato il frutto appena sbucciato, e assaggiato, nel cestino.
Oggi nessuno ha potuto mancare di rispetto...
...speriamo accada anche domani.
Oggi la scuola ha insegnato molto.
...
Jona è oggi un fisico olandese e psichiatra.

Il film Jona che visse nella balena (1993) con la regia e la sceneggiatura di Roberto Faenza è tratto dla libro autobiografico .Anni d'infanzia. Un bambino nei lager dello scrittore olandese Jona Oberski

pubblicato da Annamaria

Senza parole 3

2012-01-22T10:46:00.003+01:00

Buona domenica!

Scogli e dubbi

2012-01-19T14:53:00.009+01:00

Si sprecano gli interventi sulla tragedia della nave Costa e del ruolo che hanno avuto i responsabili della navigazione.

Molte prese di posizione lasciano perplessi: il fatto è di una gravità immensa.
Non ci sentiamo di fare considerazioni ovvie.

Quello che comunque si rileva è, ancora una volta, la chiara necessità di educare generazioni responsabili e pronte, preparate e coraggiose.

E partendo dalle piccole cose di tutti i giorni, con la chiara convinzione che il ruolo educativo, l'autorevolezza, è nelle mani degli educatori, dei genitori prima di tutto.
Questo ci chiedono ragazzi demotivati, delusi e annullati, oggetto di questa emergenza educativa, ma anche di insensate campagne pubblicitarie.
... E incapaci di vedere, in genitori spesso tardo-adolescenti, figure forti e fari di percorso.
Col rischio che, mal condotti, .....qualche scoglio, da tempo memorabile presente, li perfori all'improvviso.

pubblicato da Annamaria
foto: moveaboutitaly. com

In un libro anche i capricci di Nik : avventure e brividi

2012-01-14T14:52:00.004+01:00

Nik.

In una sera d’autunno Nik, bastardino birichino, stava rientrando a… cuccia.

“Nik, dove sei stato tutto il pomeriggio? Ti avevo detto di non allontanarti!” lo rimproverò Mamma. Ma il cagnolino aveva capito, dal tono dolce della voce, che non era una sgridata seria.

“Mi sono divertito, proprio tanto… Io e Jolittle abbiamo fatto una gara di corsa. Il mio amico si è sporcato tutto, sembrava un mostro di terra; che risate ci siamo fatti! Ma anch’io non ho mancato una sola pozzanghera!”

“Vedo…” confermò la mamma dando uno sguardo al lungo pelo di Nik, che una volta era stato bianco.

Intrufolandosi fra i fratellini appena nati, il cagnolino chiese:

“Mamma, quando potranno venire a giocare con me questi cosi tondi e succhialatte?”

“Ci vuole tempo, lo capisci.”

“E quando tu e papà verrete a correre ancora nei prati con me?”

“Cucciolo mio, ora è proprio impossibile con questi succhialatte…”

Nik scansò un fratellino che vagava trascinandosi sul pancino e riprese:

“Non potrebbe venire con me almeno Papà?”

“No. Chi procurerebbe il cibo per noi?”

“Uffa, ma non è giusto…” brontolò deluso, stringendo le orecchie pelose; poi sussurrò:

“Comunque domani vado con Jolittle alla vecchia cascina…”

Chiuse gli occhi e si addormentò sfinito, incurante di un fratellino che gli stava facendo pipì sulle zampe.

da "Nik e la banda del levriero" di Annamaria Gatti, Ed. Città Nuova,

illustrazioni di Giacomina Ferrillo

I capricci di Rosabella

2012-01-11T14:47:00.002+01:00

Rosabella è una principessa coccolata e vezzeggiata e tutti le ripetono che da grande sposerà un bel principe e vivrà ricca e felice.

Ma Rosabella non è d’accordo e si oppone con capricci di ogni genere, arrivando a mangiare a più non posso.

Quando i preoccupati genitori le chiederanno cosa vuole davvero, Rosabella rivelerà il suo più grande desiderio: fare il giardiniere.

E finalmente riuscirà a vivere felice, a modo suo!

Buona lettura!

pubblica: annamaria

Una storia salvacapricci

2012-01-09T14:22:00.006+01:00

Un'avventura della Nuvola Olga

A volte una storia ascoltata insieme ci permette di parlarne e ritrovare la sintonia...
Ecco una storia animata: sentimenti, animali e musica

http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fbit.ly%2Fvideo_olga&h=KAQF6vBqeAQHZz7C7R2vdcEYCYlo9ACPiwREnvk8GoQCzbQ

pubblicato da Annamaria
Illustrazione di Nicoletta Costa

Capricci, capricci...

2012-01-07T21:10:00.000+01:00

...Sono esausta per i suoi capricci, che mi impediscono di essere serena anche quando sono in giro con lui, da amici, al supermercato, con i parenti...
Queste feste poi sono state un supplizio.
In quattro anni non sono riuscita ad educarlo bene?
Sento il giudizio degli altri sul mio ruolo e ci è scappata anche qualche frase provocatoria dei parenti.
Alla scuola materna invece tutto bene, le maestre mi dicono che è così bravo!
Che rabbia! Scusi lo sfogo!
Marinella

Beh, direi sfogo comprensibile: lo sfinimento da capricci è molto comune, soprattutto nelle età di mezzo, quando si sta ricostruendo l'assetto affettivo nell'impatto, sempre più predominante, con la realtà esterna.
Guardare a questi fattacci con buon senso, conoscendo e superando con gradualità sconforto e nervosismo può aiutare a riprendere il cammino con serenità.
Il nostro terribile, solo a casa, ci manda dei precisi segnali di comunicazione, da leggere e valutare... sta probabilmente mettendo alla prova la sua capacità di indipendenza, sta facendo le prove generali, per provarsi nella gestione del mondo. E la mamma è la persona che non perderà mai: con lei le scorribande sono sicure!
E' poi realistico pensare che non abbia gli strumenti per dire ciò che non va. E allora dobbiamo darglieli noi.

E questa è la prima considerazione. Quanto e come mamma ha permesso che questo bambino si misuri con le proprie capacità e i paletti conseguenti?

Se ai capricci rispondiamo con disperazione e insofferenza, non facciamo che avvallare che il problema c'è ed è di entrambi e anche un po' confuso, se neppure mamma riesce a dargli dei contorni leggibili.
Se lo rassicuriamo invece che possiamo aspettare che gli passi quella rabbia e che ce la farà senz'altro, perchè è capitato anche a noi di non sapere spiegare una cosa, o di non saperla fare, il problema assume contorni più precisi e i paletti lì si possono porre, senza timore di generare uno
stress psicoaffettivo dannoso.
Capita anche a voi di considerare la fragilità di questi nostri bambini che, alla minima contrarietà, devono essere salvati, anticipati, sensibilizzati, immunizzati... da mamme e zie e nonne e amiche (della mamma)"crocerossine"?
"Vedo che sei arrabbiatissimo. Piangi pure un po' se ti va così, io ti aspetto di là, quando ti è passata raggiungimi perchè ho bisogno del tuo aiuto da uomo di casa..."
"Ora non possiamo fare ...(quello che tu chiedi), fra pochi minuti, come è stabilito in casa, quando abbiamo finito di pranzare...., allora sì sarò felice di giocare con te ai cavalieri del torneo".
E non si transige. Però anche noi adulti in casa dobbiamo fare lo stesso... altrimenti che cavalieri saremmo?

E perchè non si fa cenno al padre? Non c'è? Possibile.
C'è, ma non c'è?
Possibilissimo.
C'è, ma ce lo siamo dimenticato perchè fatica a fare il duro?
Distorsione dell'immagine paterna.
2 Quindi, punto secondo, rimettiamo in gioco il ruolo del papà, che si prende le sue responsabilità in questo bel cammino, forse ora un pochino turbolento, ma foriero di grandi traguardi sociali e personali. Il padre non è il duro della faccenda, ma piuttosto colui che assume su di sè (a me piace scrivere sè con l'accento, rende l'idea!) il grande ruolo dell'autorità, che è

fiducia,
tolleranza,
regole ben determinate,
coerenza,
valorizzazione,
complicità,
ruoli ben definiti.

Ecco: non esistono bambini cattivi o capricciosi, ma bambini che, crescendo, mandano segnali e non di fumo, segnali concreti, da leggere con attenzione.

pubblicato da Annamaria Gatti
disegno da: pavone.it

Guardando il presepe 2

2012-01-06T09:13:00.001+01:00

COSA CERCANO I MAGI?

I magi sopra i loro cammelli

avanzan solenni come fratelli.

Son giovani o vecchi, son bianchi o neri,

un sol desiderio nei loro pensieri.

Cercan il Bimbo delle scritture

viaggiando fra dune e ripide alture,

dicon sicuri: “ Fra questi monti

ci sorriderà il Re dei mondi!”

Portano doni per il Bambinello

che nascer dovrebbe in un paesello,

piantan le tende e riposano un po’,

il cielo è buio, avanzar non si può.

Ma se raggiungono la fredda capanna

e trovano il Bimbo con la sua Mamma

vuol dire che puoi di certo anche tu

parlare e abbracciare il Bambino Gesù.

Puoi raccontargli di giochi ed amici,

della tua gioia e dei tuoi sacrifici,

delle cose che ti piacciono di più,

che piacciono a te e al Bimbo Gesù!

pubblicato da Annamaria da "Filastrocche del presepe" di A. Gatti

I NOSTRI AUGURI BAMBINI!

2012-01-01T11:35:00.002+01:00

Che auguri ci facciamo? ...Scrive il Direttore Michele Zanzucchi nel suo appassionato articolo sulla pagina www.cittanuova.it.
Se osserviamo e ascoltiamo i bambini ci donano in proposito squarci di autentica verità.
pubblicato da Annamaria
illustrazione di Nicoletta Costa

Guardando il presepe.

2011-12-31T14:19:00.001+01:00

E’ LEI LA COMETA!

C’era il buio più assoluto,

niente forse sarebbe accaduto.

Non un barlume, non una stella,

ma poi era apparsa lei ,la più bella!

Niente sembrava più come prima,

al suo bagliore impallidiva la luna

e il cielo stupiva a quell’evento

cullando il nuovo nastro d’argento.

E tutte le stelle piccole e grandi,

sprizzano luce, sono brillanti,

accompagnando in tutto quel blu

il primo sonno del Bimbo Gesù.

da "Filastrocche del presepe" di Annamaria

foto da: iljournal.it

Una canzone per noi: al sorgere del nuovo anno!

2011-12-30T11:32:00.005+01:00

"La musica racconta all'animo
e stupisce chi sa ascoltare l'uomo."
Per ascoltare:
http://www.youtube.com/watch?v=FP7Ry9MfkQU&feature=related

Morning has broken (....1970...)

Cat Steven

- Translation-

L'alba è sorta, come la prima alba
L'uccello nero ha cantato, come il primo uccello,
Lodate il canto, lodate l'alba
Lodate la frescura che sorge dal mondo.

Dolce cade la nuova pioggia, luce dai Cieli,
Come la prima rugiada, sulla prima erba,
Lodate la dolcezza del giardino umido
Che nasce già completo dove i Suoi piedi si posano.

Mia è la luce del sole, mia l'alba,
Nata dall'unica luce che l'Eden vide giocare,
Lodate dal cuore, lodate ad ogni alba
La nuova creazione divina del nuovo giorno.

L'alba è sorta, come la prima alba
L'uccello nero ha cantato, come il primo uccello,
Lodate il canto, lodate l'alba
Lodate la frescura che sorge dal mondo.

Momenti

2011-12-28T14:18:00.002+01:00

Come una trottola,
di corsa,
in fretta,
innumerevoli volte,
sempre,
ovunque,
spicciati,
presto,
siamo in ritardo,
corri,
sto aspettando...
ALT!
Fermiamoci un po', ripensando a quanto tempo possiamo gestire meglio, almeno lo dico a me stessa e vi giro il pensiero in compagnia di questo lavoro di Nicoletta Costa.
Ma come farà a pensarle per disegnarle "cose così"?
Deve essere una poetessa.
E' quello che affermo nell' intervista a questa coinvolgente artista dell'illustrazione e della narrazione per bambini:
http://www.cittanuova.it/contenuto.php?idContenuto=331820&TipoContenuto=articolo

pubblicato da Annamaria Gatti
ill. di Nicoletta Costa

Coperta di Natale

2011-12-26T13:52:00.005+01:00

Alla scuola dell'infanzia mamme, papà (spero...) e bambini hanno confezionato oltre un centinaio di auguri natalizi in stoffa lavorata creativamente e li hanno poi uniti in un immaginario abbraccio "multiempatico" e multiculturale: il risultato?

Una coperta di straordinario impatto emotivo, con cui vorrei scaldare tutti voi bambini e genitori, nonni e insegnanti, in questa manciata di preziosi giorni in cui rinsaldare i rapporti, conoscersi meglio e scoprire la bellezza delle relazioni familiari. Buona settimana natalizia!
"Abbiamo fatto questa coperta perchè è nato Gesù che è.....(sottovoce, in un soffio)... il Salvatore di tutti"
Coperta dei bambini della scuola "Gianni Rodari" di Lonigo - Vicenza

pubblicato da Annamaria Gatti
foto di Miriam

Costruiamo il presepe in filastrocche 4

2011-12-25T01:53:00.005+01:00

NASCE GESU’

La notte è giunta e Giuseppe freme.

È accanto a Maria e la sostiene.

Nasce al mondo il Figlio di Dio,

è un neonato, com’ero io.

Maria lo avvolge nel panno bianco

ed il sorriso non è più stanco,

piano pianino la fronte accarezza

e riempie il giaciglio di tenerezza.

Giuseppe provvede a scaldar la capanna

per difender il Bimbo e la sua mamma.

Gli angeli annunciano la buona novella

su tutto il presepe si accende una stella.

S’alzano d’impeto i pastori,

i primi a giunger con i loro doni .

da "Filastrocche del presepe" di Annamaria Gatti

Costruiamo il presepe in filastrocche 3

2011-12-24T14:40:00.006+01:00

Vigilia

L’ASINO E IL BUE SON PROPRIO LA’

Là una luce tremula e grata

nella capanna si è appena svelata,

qualcuno non dorme nella notte azzurra,

qualcuno attende accanto a una culla.

Il freddo si placa e l’incerta fiamma

illumina l’interno della capanna,

l’asino scruta con sguardo paziente

il bue che rumina placidamente.

“Nel mio presepe che cosa ci fanno

un asino e un bue in un capanno?”

“Bambino caro, quando lui verrà

di bontà e calore bisogno avrà.”

da "Filastrocche del presepe" di Annamaria Gatti

foto da presepemieale.altervista.org

Costruiamo il presepe in filastrocche 2

2011-12-23T23:41:00.005+01:00

I PASTORI

Siedono placidi i vecchi pastori,

ascoltano il gelo dei propri cuori,

ma ecco il vento giunge leggero,

scompiglia il gregge per il sentiero.

Qualche agnellino si alza e sgambetta,

occorre riprenderlo in tutta fretta,

intorno al fuoco e al suo bagliore

poi cercan riposo consolatore.

Tutto è tranquillo or lì vicino

e ogni pecora ha il suo agnellino,

nessuno sa quel che accadrà

nella notte che giungerà.

da "Filastrocche del presepe" di Annamaria Gatti

ill.: catechesibig.it

Costruiamo il presepe in filastrocche 1

2011-12-22T21:31:00.006+01:00

da "Filastrocche del presepe"
di Annamaria Gatti

DOVE SONO GLI ANGELI?

E’ notte, è mistero, è anche poesia,

non so però se in cielo ci sia

il volo degli angeli messaggeri

commossi, soavi e ancor più leggeri.

Ecco lo vedo, vicino alla culla,

c’è un angelo piccolo che si trastulla

e là, dal monte, dietro alla palma

un altro alato giunge con calma.

Aspettano lieti il momento divino

in cui vedrà la luce il Bambino,

non suonano trombe troppo sonore,

ma cantano nenie con tutto il cuore.

SENZA PAROLE 2

2011-12-20T11:48:00.004+01:00

"Perchè le stelle comete sono due?"
"Mah! Prova ad indovinare, vediamo chi ci riesce di noi due!"
pubblicato da Annamaria
Ill. da GB e DOPPIAW di Walter Kostner

Operazione buone notizie: tutto incomincia da te!.. ops, da me!

2011-12-17T15:19:00.003+01:00

Non perdetevi questo editoriale di Alessandro D'Avenia, sia che abbiate bambini, sia che stiate sopravvivendo a simpaticissimi adolescenti in famiglia, a scuola...
http://www.avvenire.it/Commenti/Pagine/farelapace.aspx
E buona settimana natalizia!

COME FAVORIRE L'AUTOSTIMA DEI FIGLI?

2011-12-16T15:27:00.009+01:00

"Sei orgoglioso del tuo lavoro a scuola?" Mio figlio doveva rispondere a questa domanda in un questionario sull'autostima e ne è venuto fuori un pandemonio. Lui ha risposto: quasi mai. E noi in casa ci siamo scombussolati. Con tutta la fatica che facciamo da cinqie anni perchè porti a casa un buon giudizio, perchè faccia bene... eccolo qui! Siamo arrabbiati io e mia moglie e ci chiediamo se anche le maestre avrebbero potuto fare qualcosa di meglio. Lui ci pare poco motivato, sempre ad aver bisogno di tutto. Intanto uno dei problemi è il materiale scolastico, che spesso manca, lo dimentica a scuola o a casa e da lì tutta una serie di mancanze.
Papà Mirco

Non sempre i figli rispondono alle nostre aspettative. anzi direi mai e graziealcielo!
"I figli non sono i vostri figli..."
Ma quando il Pierino di turno svela tutta la verità sul suo rapporto con la propria autostima nella realtà scolastica, per esempio, gli siamo grati. Anche se siamo stati ottimi genitori (non infallibili, graziealcielo-bis) e appunto perchè lo siamo stati, ecco che ci siamo adirati al fattaccio e siamo stati attenti.
Altri genitori non si sarebbero scomposti e avrebbero laconicamente osservato che tanto nella vita la scuola non basta per essere ricchi e famosi.
Dunque... Pierino ci ha detto a chiare lettere che così non va e noi e lui corriamo ai ripari.
Punto primo AUTONOMIA: questo alunno frequenta la quinta classe, mi pare, e all'età veneranda di 10 anni deve, e sottolineo deve, fare da solo alcune cose essenziali, come preparare scrupolosamente il materiale scolastico, preparare i compiti, provvedere a sè... ( provvedere alla persona, organizzare i tempi di gioco e studio, i tempi di aiuto e collaborazione familiare...) Insomma si stabiliscono delle regole precise insieme, ma che vanno poi osservate.

Punto secondo AUTOSTIMA: Pierino non si farà più accudire da mamma e papà e loro dovranno dirglielo a chiare lettere, ammettendo di aver sbagliato fin qui a sostituirsi a lui (perchè? è incapace, ha qualche disabiltà?) perchè non hanno favorito che si sentisse efficace. Sarebbe un errore trattarlo da poppante! Ora sanno con certezza che a queste cose (e occorrerà essere precisi su quali cose!) potrà provvedere lui, in assoluta fiducia dei genitori che comunque monitoreranno le prassi e i risultati. Alcuni ingenui genitori intendono erroneamente le prassi e abbandonano, in un eccesso di rilassatezza e rassicurazione sui miracoli educativi, il controllo, con gravi pericoli di riuscita della strategia.
Punto terzo DIALOGO: ecco ora il momento importante del dialogo. E qui vi rimando ai post del dialogo e dell'ascolto, delle regole e sicurezza, della coerenza, della professione genitori ecc....

Poi vorrei parlare dei compiti, ma credo che aprirò una serie di post sull'argomento, soprattutto se vorrete darmi qualche input..

E che dire delle maestre?
Punto quarto COLLABORAZIONE: coordinate con le insegnanti queste vostre prassi perchè anche loro valorizzino o diano un costo alla risposta per i comportamenti non adeguati di Pierino e un messaggio io... che sposti l'attenzione sul comportamento e non sulla persona!
Punto quinto COSA VALE?: puntare sul positivo comunque!!! i comportamenti inadeguati si estinguono valorizzando quelli adeguati! (Meazzini, ma anche Don Bosco, Padre Pavoni...)

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
illustr. da albanesi.it

Non servono parole

2011-12-15T17:07:00.002+01:00

Illustrazione di Vittorio Sedini
Fonte: www.cittanuova.it
pubblicato da Annamaria

In cammino costruendo il presepe

2011-12-13T13:58:00.003+01:00

"Guarda i Re Magi che vanno!
Andiamo tutti alla capanna, io sono il primo remagio che è più importante, quello con la corona sulla testa. Quanti cammelli!
Però alla capanna ci faccio arrivare prima il pastore, quello che suona, così Gesù ascolta la musica e non ha più paura.
Anche la sua Mamma non ha più paura.
Anch'io non ho più paura."

Chi glielo dice che tutti stiamo cercando un approdo , una speranza?
Se non tornerete come bambini...
E' l'ora del coraggio per tutti, di fronte al più indifeso degli esseri viventi.

pubblicato da Annamaria

Non scappare, parlane!

2011-12-06T22:14:00.003+01:00

Un'avventura per la cucciola Mia di Annamaria Gatti illustrazioni di Eleonora Moretti Fonte: Città Nuova

C'era una volta la cucciola Mia che se ne stava in un angoletto dell'aia della fattoria, a meditare l'avventura. Le aveva preso una gran voglia di scappare e vedere il mondo da sola.

“Uffa! Mamma e papà sono sempre seri e non mi portano più ad esplorare i campi vicini alla fattoria” mugolava indispettita e triste.

Mia meditava in cuor suo di lasciare la cucciolata dei cinque setter, ma aveva un gran peso sullo stomaco:

“Di sicuro avrò fatto qualcosa che non va, altrimenti mamma e papà non sarebbero così scuri con me: mai una scodinzolata, mai una leccatina in questi giorni. Che succede?”

“Dai retta a me non te la prendere, guarda me: io scorazzo a più non posso e mi passa!” aveva bonfonchiato il cucciolo Dolby irriconoscibile perchè aveva appena affrontato una bella pozzanghera melmosa.

“Io preferisco rosicchiare tutte le ciabatte che trovo!” aveva aggiunto il fratellino Luky.

“Io invece preferisco le poltrone!” abbaiò la sorellina Missis, tuffata in una nuvola di piume!.

“Io invece me ne vado!”

E così, dopo aver sotterrato l'osso preferito da sotto le ortensie, sgattaiolando (o scucciolando?) dal cancelletto aperto, prese la strada del paese con la coda fra le zampe e le orecchie basse.

Un carretto la schivò, rotolando giù dal ciglio del sentiero:

“Ehi! Attenta dove metti le zampe!” Che gran batticuore, per cucciola Mia.

Poi il temporale scrosciò a più non posso sulla zona e Mia, tremante, si riparò sotto una siepe di forstizia.

Caspita! Come era difficile scappare di casa! Il suo cuoricino era troppo triste: era lei la ragione delle preoccupazioni di mamma e papà, lo capiva bene e si chiedeva:

“Ma che cosa avrò combinato?”

Il buio giunse in fretta quella sera e Mia cominciava a sognare la cuccia, la zuppa calda di casa e le capriole con i suoi fratellini.

Leccandosi le zampette stanche, decise che sarebbe stato meglio raccontare la sua rabbia e la sua paura a mamma, forse l'avrebbe aiutata un po'.

Era immersa in questi pensieri, quando sentì un richiamo: “Mia! Mia!”

“Ah, ecco mamma! Finalmente! Meno male sei qui, mamma, dimmi ho fatto qualcosa di grave che sei sempre triste?”

“Ma cosa dici piccola Mia? Non è COLPA TUA se sono triste. Invece sono proprio felice di averti ritrovata!”

In quel momento le raggiunse festoso anche papà, che diede una leccatona a tutte e due! Roba da lasciare il segno!

“E non ci provare più, meglio parlarne se hai dei problemini, eh?” aggiunse.

Un filtro per viaggiare sicuri su internet: esiste?

2011-12-02T14:53:00.003+01:00

Provo a rispondere a Luciano che nel post precedente si/ci poneva la domanda: che ne sapete voi di mezzi di controllo per un uso sicuro di internet?

Rispondo... con alcune domande:

Cos'è un parental control?

Qualcuno ha già testato i filtri?

Non so rispondere neppure a queste, ma se volete potete visionare l'intervista che qui segnalo:

http://www.youtube.com/watch?v=gpGZoaPkQT0

e poi provare a cercare aggiornamenti e informazioni sul portale www.ilfiltro.it.

Fatemi sapere!

Il portale www.ilfiltro.it è nato per iniziativa del prof. Michele Crudele nel 2001 in risposta alla richiesta di informazioni da parte di genitori e docenti sul tema della protezione della navigazione dei minori su Internet.

L'Associazione Centro ELIS gestisce le attività connesse al portale, nell'ambito delle sue finalità istituzionali e in collaborazione con gli altri enti aderenti al Manifesto ELIS.

Le attività promosse dal portale e i progetti formativi sono stati finanziati dal Ministero dell'Interno (fondo UNRRA), dal Ministero della Pubblica Istruzione, dalla Fondazione Roma Terzo Settore. Hanno ottenuto il patrocinio del Ministero delle Comunicazioni (Comitato Internet e minori), dell'ISCOM (Istituto Superiore delle Comunicazioni e delle Tecnologie dell'Informazione) e del V Municipio di Roma.

pubblicato da Annamaria

gatti54@yahoo.it

Illust- Mafalda di Quino

internet e company

2011-11-30T11:36:00.003+01:00

Ci scrivono:
"SONO UN PAPA' DUBBIOSO IN MERITO ALL'UTILIZZO DI INTERNET DA PARTE DEI MIEI FIGLI DI 11 E 9 ANNI. VORREI CHE LO UTILIZZASSERO IN SICUREZZA, ORMAI L'ACCESSO A SITI PERICOLOSI E' ALL'ORDINE DEL GIORNO E DEVO TUTELARLI, SENZA IMPEDIRE CHE POSSANO USARE BENE LO STRUMENTO.
AVETE ESPERIENZE POSITIVE IN MERITO?"
LUCIANO

Giriamo agli amici del blog...

Pubblicato da Annamaria
gatti54@yahoo.it
foto da: historyking.it

GESU' BAMBINO COME ME...

2011-11-28T10:44:00.004+01:00

da "IL NATALE DI ALBER NATALE"

di annamaria gatti

illustrazioni di antonio vincenti

edizioni EFFATA'

quasi il finale del libro...

COME GESU’

“Padre Joe… tu abiti in una vera casa!” ho gridato, mentre mettevo la mia testa ricciolina dentro a ogni porta che dava sul corridoio centrale. Poi il nostro amico frate, che era appena entrato in una cucina, ha avvisato:

“Albert, King… venite qui, qualcuno ha portato dei biscotti!”

Ma in quel momento non mi interessavano più i biscotti, nonostante la fame e la stanchezza. Mi ero ritrovato in una delle stanze, davanti ad un Presepe, ed ero rimasto a bocca aperta, silenzioso e immobile.

Padre Joe aveva lasciato King alle prese con i biscotti ed era dietro di me:

“Albert!”

Al suo richiamo mi sono ripreso dallo stupore e ho notato:

“Ci sono i pastori, gli angeli, le pecore, un bue e un asino e il Bambino… In una capanna…come la mia…”

“Sì, Albert, Gesù è nato in una capanna come la tua.”

“… E avrà freddo questa notte, così, senza vestiti. Anche il mio fratellino appena nato ha freddo di notte e la mamma lo copre.”

“Già, proprio come il tuo fratellino.”

“E quella è la sua mamma, vero?” ho chiesto indicando la donna seduta accanto a Gesù.

“Sì, si chiama Maria.”

“Il suo papà non lo manderà con Keùssi sulla nave dei bambini venduti, vero?”

“… No, suo padre Giuseppe non lo manderà.”

“E la sua mamma non piangerà e gli canterà la ninna nanna.”

“Certo Albert, come faceva la tua mamma con te, quando eri piccolo.”

Proprio in quel momento qualcuno cantava.

“Senti Padre Joe? Sembra proprio la ninna nanna che canta la mia mamma.”

Il mio amico non ha risposto, perché si era distratto guardando due persone che stavano sulla porta.

“ Albert, è proprio la tua mamma che sta cantando a Gesù la ninna nanna.”

In fondo alla stanza c’erano i miei genitori, proprio loro!

C’era la mia mamma e c’era il mio papà: erano venuti a prenderci!

“Hanno fatto un viaggio faticoso. Sono partiti subito, quando hanno saputo che cosa vi era accaduto” spiegava Padre Joe, mentre con un salto ero fra le braccia della mamma.

Babbo Natale è il nonno di Gesù Bambino?

2011-11-26T14:22:00.003+01:00

I bambini sono precisi nelle domande, io un po' meno sicura nelle risposte:
"Ma perchè incomincia l'Avvento?"
"Perchè gli uomini e le donne e i bambini si preparano all'arrivo di Gesù".
"Come quando viene a trovarmi Leonardo? O come aspettiamo che "nasce" Lucia?" "Beh, pressapoco così".
"Allora prepariamo il Presepe per quello, vero?"
"Bravo, proprio per quello".
"Allora cosa vuol dire che mangio un cioccolatino ogni giorno che apro una finestrella e trovo babbo natale dietro? Che c'entra con Gesù, il babbo natale?"
"Beh...!?!?"
"Ma chi sarà babbo natale, così vecchio?"
"......."
"Ah, ho capito, babbo natale deve essere il nonno di Gesù Bambino! O no?"
"No, non credo, però ' sto babbo natale non ci sta proprio..."
"Mah! Guarda non ti preoccupare noi due sappiamo che non ci sta , ma non dire niente agli altri, loro credono che babbo natale "porta" i regali... Io invece so che a Natale viene Gesù Bambino, quello sì!"

pubblicato da Annamaria
illustrazione da ffz.leonardo.it

Dislessico?

2011-11-24T20:32:00.005+01:00

Siamo un po' perplessi. Nostro figlio frequenta la seconda classe e ci sono alcuni problemi perchè non legge bene. Si rifiuta di farlo, fugge l'impegno e sembra preferire tutt'altro
all' impegno. Ci sembra strano perchè è sempre stato un bambino sveglio e interessato a tutto. Ma dallo scorso anno, all'inizio degli impegni scolastici, la delusione alberga nel suo e nel nostro cuore. Anche quando scrive, gli errori non si contano. Abbiamo sentito parlare di dislessia. Potrebbe essere dislessico? Come accertarlo? Cosa fare? Non vorremmo spaventarlo, ma ora non ci sentiamo più sicuri quando ci dicono le maestre che "potrebbe fare, ma non si impegna abbastanza e si stanca subito". Nostro figlio non è mai stato indolente.
LM

Un dubbio legittimo: avrà un disturbo di apprendimento?
Il nostro bambino scrive male e legge peggio e malvolentieri, dà segni di interesse per gli apprendimenti, ma poi si stanca: questa stanchezza potrebbe essere scambiata per mancanza di volontà e invece potrebbe essere proprio dovuta a funzionamenti complessi, che necessitano di essere conosciuti e valutati per permettere un corretto approccio al problema.
Esistono indicazioni abbastanza precise che inducono genitori e insegnanti a pensare alla necessità di una valutazione specialistica, che si può richiedere presso le ULSS/ASL del Servizio Nazionale, o a strutture accreditate, attualmente le uniche autorizzate a rilasciare una diagnosi che permette di accedere alle prassi di aiuto previste dalla legge 170.
Ma cosa sono i DSA e come si manifestano?

"Sono coinvolte in tali disturbi: l’abilità di lettura, di scrittura, di fare calcoli. Sulla base

dell’abilità interessata dal disturbo, i DSA assumono una denominazione specifica: dislessia

(lettura), disgrafia e disortografia (scrittura), discalculia (calcolo)."

Ma come nascono i DSA, quale è la loro eziologia?

"Secondo le ricerche attualmente più accreditate, i DSA sono di origine neurobiologica; allo

stesso tempo hanno matrice evolutiva e si mostrano come un’atipia dello sviluppo, modificabili

attraverso interventi mirati.

Come viene trattata la difficoltà?

"Posto nelle condizioni di attenuare e/o compensare il disturbo, infatti, il discente può

raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti. E’ da notare, inoltre (e ciò non è affatto

irrilevante per la didattica), che gli alunni con DSA sviluppano stili di apprendimento specifici, volti

a compensare le difficoltà incontrate a seguito del disturbo."

Questa è la chiave di lettura del problema. Ed è una chiave che dà serenità, anche se spesso il cammino verso la normalità può essere complesso.

Nel nostro caso è meglio approfondire con le insegnanti la cosa, alla luce degli ultimi aggiornamenti della legge 170 del 2010 e poi delle Linee Guida del luglio 2011.di cui ho riportato le note virgolettate in questa risposta.

"Infatti, il tipo di intervento per l’esercizio del diritto allo

studio previsto dalla Legge 170 si focalizza sulla didattica individualizzata e personalizzata, sugli

strumenti compensativi, sulle misure dispensative e su adeguate forme di verifica e valutazione."

Un aspetto importante è il superamento della barriera psicologica: lo studente, l'alunno con DSA va sostenuto perchè viva serenamente il suo superabile disturbo, perchè venga reso abile ed efficace nell'utilizzare gli strumenti compensativi e le strategie previste, che fra l'altro fanno bene a tutti! Se vi sarà consapevolezza e un approccio sereno da parte della famiglia e degli insegnanti, la difficoltà è già in parte superata. Certamente occorre molto senso di responsabilità e aggiornamento.

Per questo lascio anche l'indirizzo utile dell' associazione dislessia: www.aiditalia.org/

Ma questo è solo un primo approccio a un tema molto ampio e che merita approfondimenti efficaci.

pubblicato da Annamaria Gatti
ill. da www.mondoerre.it

SE

2011-11-20T20:35:00.003+01:00

SE NON FACCIAMO CONCERTO,
SE NON SIAMO UN'ORCHESTRA BEN AFFIATATA
DOVE CIASCUNO SA CHE DEVE FARE LA PROPRIA PARTE
CON PASSIONE E ONESTA' E COMPETENZA,
SE...
...NON CREIAMO UN'ARMONIA,
ALLORA LA FAMIGLIA , SOPRATTUTTO,
LA CLASSE, IL GRUPPO DI LAVORO,
IL TEAM SBIADISCONO,
TUTTI GLI SFORZI SONO INUTILI
E IL COSTO UMANO E SOCIALE IMMENSO...

SE FACCIAMO CONCERTO,
SE SIAMO UN'ORCHESTRA BEN AFFIATATA
DOVE CIASCUNO SA CHE DEVE FARE LA PROPRIA PARTE
CON PASSIONE E ONESTA' E DEDIZIONE,
SE...
... CREIAMO UN'ARMONIA,
ALLORA LA FAMIGLIA , SOPRATTUTTO,
LA CLASSE, IL GRUPPO DI LAVORO,
IL TEAM, S'ILLUMINANO
E GLI SFORZI REALIZZANO
PIAN PIANO TUTTI GLI OBIETTIVI
CIASCUNO DARA' IL MEGLIO DI SE'
CREANDO UN GIORNO MIGLIORE.

pubblicato da Annamaria
foto: Orchestra Teatro Olimpico di Vicenza

STORIA DI ONDINA

2011-11-19T07:41:00.003+01:00

di Annamaria Gatti
Illustrazione (come sempre poeticamente affascinante) di Eleonora Moretti
fonte: Città Nuova

C’era una volta una farfalla colorata, bellissima con le sue ali blu e con le sfumature gialle.

La farfalla si chiamava Ondina perchè amava il mare e spesso, quando c’era bonaccia, se ne andava a chiacchierare con le onde che lei vedeva forti, decise, capace di superare anche le bufere.

Ondina invece era delicata e molte cose le facevano paura.

Paura del venticello, che poteva strapazzarla di qui e di là, paura del buio, perchè non vedeva dove posava le zampette, paura della pioggia che le impediva di vedere...

Ondina quel giorno non se lo aspettava proprio quel messaggio, portato da un cardellino:

“Vieni a trovarmi, ho bisogno di te. Subito.”

Era la Farfalla Regina. E doveva andare.

Cominciò a tremare e così andò dalle onde del mare per ragionarci su e trovare conforto.

“Dunque come può chiedermi questo la Regina? Lo sa che sono paurosa e che vivo bene senza troppi scossoni!”.

“Però ha chiamato proprio te, non altri, forse vuole dirti qualcosa di importante!”

“Già, ma il viaggio è lungo per me e temo di trovare qualche difficoltà...”

“Mai cominci il viaggio, mai saprai se sei capace, mai saprai cosa vuole da te la Regina!” sussurrarono le onde, “è giunto il momento di trovare il coraggio in te e partire!”

“...E come?”

“Con la nostra fiducia. Noi siamo certe,” cantarono le onde al soffio del vento “che tu riuscirai a fare grandi cose, prova ad avere fiducia, a non scoraggiarti e a ripartire ancora una volta”.

Ondina fece qualche voletto sempre più deciso. Trattenne un momento il respiro e sentì che quelle parole le facevano bene.

Svolazzò ancora intorno, poi aprì le ali e con una piroetta disse:

“VVVVVAI! Parto sì, però voi mi accompagnate un pochino!”

E si diresse verso sud, dove l’apettava la Farfalla Regina.

Le onde del mare sciacquarono un bel po’ intorno al voletto di Ondina e poi si addormentarono serene, sognando il ritorno glorioso di Ondina.

Chissà come sarà finita la sua storia...

Mio figlio disabile

2011-11-14T15:49:00.011+01:00

di Ezio Aceti
articolo di Maddalena Triggiano Petrillo
Fonte: Città Nuova

La recensione del "Passaparola" appena uscito per Città Nuova

Con il consueto linguaggio chiaro e immediato
l’autore
ci offre l’opportunità di riflettere su un tema
altamente
significativo della vita sociale, vita quotidiana
di tante famiglie:
l’incontro con la disabilità.

Il libro è uno sforzo d’integrazione di più aspetti:
la ricerca di senso della disabilità, vista con la tenerezza
e il coraggio dei genitori, e la storia evolutiva del pensiero
scientifico sull’handicap, progressivamente più attento
alla ricerca delle risorse nascoste delle persone disabili e
oggi decisamente orientato ad avvicinare le cure sanitarie
alla necessità di inclusione sociale.

Aceti ci invita ad ascoltare in profondità le testimonianze
di vita dei genitori,che “aprono al mistero (dell’handicap) ,
rendendolo meno oscuro”. Lo fanno stimolando nel lettore
una “intelligenza spirituale”, un’attitudine intellettiva
accogliente e scevra di giudizio, che
“si lascia sopraffare dalla vita” …”e,
dopo il disarmo, riprende la sua analisi”.

Il libro è complessivamente utilissimo per aumentare
in chi è fuori dal problema le capacità
di condivisione e partecipazione

Nell’ultimo capitolo viene dato spazio anche
ad un elenco
di associazioni italiane per l’handicap.
Per chi è dentro il problema ,
è una piccola luce che illumina le azioni quotidiane ,
spronando
a non arrendersi e a vederle sotto il riflettore
smisurato dell’amore di Dio.

OGGI A SCUOLA ANCORA!

2011-11-11T06:41:00.004+01:00

BUONA SCUOLA OGGI A... BAMBINI E RAGAZZI attenti e delusi, pieni di speranza e intimoriti dalle richieste, dubbiosi e felici di stare insieme, quelli per cui la scuola è proprio un peso e quelli che a scuola ci vanno volentieri... GENITORI, trepidi e inquieti, decisi o entusiasti, fiduciosi o arrabbiati, collaborativi o rassegnati... INSEGNANTI forti o deboli, preparati o impotenti, appassionati e generosi, affannati e senza speranze, affaticati e tosti nonostante tutto e tutti! BIDELLI angeli della scuola se vogliono, attenti o distratti, consapevoli o no, del ruolo educativo che anche loro hanno... DIRIGENTI sommersi dalle circolari, consapevoli del loro altissimo ruolo di consulenza, supporto e conduzione, capaci di scegliere per il bene educativo di tutti coloro che sono affidati alla loro dirigenza... in croce spesso e volentieri fra l'incudine e il martello... E TANTI ALTRI, AMMINISTRATORI, REFERENTI DEI SERVIZI TERRITORIALI SCOLASTICI PROVINCIALI E REGIONALI... che anche oggi dovranno operare scelte importanti per il nostro futuro: i ragazzi.

pubblicato da Annamaria
illustr. di Nicoletta Costa

La forza dell'infanzia!

2011-11-07T15:14:00.005+01:00

“Le fiabe non dicono ai bambini che esistono i draghi:

i bambini già sanno che esistono.

Le fiabe dicono ai bambini che i draghi possono essere sconfitti.”

G.K. Chesterton.

da: Nati per leggere
pubblicato da Annamaria
Illustr. dal film W. Disney "La spada nella roccia"

Un pensiero piccolo piccolo.

2011-11-05T21:36:00.005+01:00

"Cosa dirai adesso che hai questo bel libro tutto per te?" chiede un adulto al bambino.
"Grazie tantissimo"

Non capita spesso di sentire bambini che ringraziano festosi, con gli occhi lucenti di stupore e d'incanto, perchè hanno fra le loro mani la raccolta delle pagine che hanno appena sentito leggere da qualcuno, capace di rubare pensieri e respiri, per introdurli nel mondo incantato dei personaggi di un racconto!
Forse dovremmo anche noi ripetere più spesso un ringraziamento a tutti quelli che credono sia il caso di continuare a lottare, ogni giorno ancora di più, perchè un bambino continui a sperare e a credere.
Ci piace sentire un grazie sussurrato dai nostri giovanissimi, a coloro che si spendono davvero per qualcosa di vero!
Educhiamo al "ringraziamento" come forma di auto-aiuto.
Forse ne abbiamo bisogno tutti, in questi giorni.

pubblicato da Annamaria
illustrazione di Nicoletta Costa

Halloween non mi interessa

2011-10-29T06:57:00.005+02:00

29 ottobre, giorno della Beata Chiara Luce
Per favore: non festeggiate halloween con i vostri bambini,
ma guidateli al ricordo dei Santi, dei bei personaggi pubblici,
ma soprattutto dei familiari che sono morti, partiti per il cielo,
raccontando loro tutto ciò che di buono hanno fatto in vita per loro, per la famiglia, per il mondo...
è il modo migliore per creare fiducia nella vita,
esempio positivo di ottimismo e di incoraggiamento...
Un'alternativa al tentativo di ridurre tutto a consumismo
e soprattutto a messaggi negativi e contrari anche al buon senso:
non riduciamoci a seguire una moda,
in cui non crediamo neppure noi...

pubblicato da Annamaria
foto della Beata Chiara Luce Badano

Dalla newsletter AMU, Azione per un Mondo Unito

2011-10-28T10:20:00.004+02:00

Jacques Delors, Rapporto Unesco “Nell’educazione un tesoro” Il Rapporto Delors venne richiesto dai Capi di Stato al vertice del Consiglio europeo di Hannover del 1988. Redatto da un Comitato composto dai Governatori delle Banche Centrali dell’ UE, il “Libro bianco” venne scritto sotto la guida dell’allora Presidente della Commissione europea, Jacques Delors, grande statista e protagonista di alcune tappe fondamentali dell’Unio-ne Europea. Nel rapporto vengono approfondite tematiche quali l’educazione, vista come uno strumento essenziale per raggiungere gli ideali di pace, di libertà, di giustizia sociale. L’educazione viene intesa come “utopia” necessaria seppur costretta a fare i conti con le tensioni che si trovano al suo interno. Delors individua “quattro pilastri” sui quali fond
are i Saperi del terzo millennio:

imparare a vivere insieme,
imparare a conoscere,
imparare a fare,
imparare ad essere.
Ma quello che vorremmo sottolineare è la dichiarazione a proposito delle sfide di fronte alle quali si trova l’educazione: "Le nuove sfide di fronte alle quali si trova l’educazione, contribuire allo sviluppo, aiutare a comprendere il fenomeno della globalizzazione e in una certa misura venire a patti con esso, incoraggiare la coesione so-ciale, debbono essere affrontate fin dall’educazione primaria e secondaria. Gli insegnanti svolgono un ruolo deter-minante nel creare le condizioni ne-cessarie per il successo dell’edu-cazione formale e dell’educazione permanente. L’importanza del ruolo dell’insegnante, in quanto promotore del cambiamento, della comprensione e della tolleranza reciproca, non é mai stata così evidente come oggi.”
Sfide che vengono rilanciate in una sua recente intervista al quotidiano “Le Monde”. Delors, che oggi ha 86 anni, critica le politiche europee affermando in sostanza come l’Unione Europea è lontana anni luce dall’originario progetto di cooperazione. “Ho sempre sostenuto che il successo dell’Europa, sul piano economico, si basa su un triangolo: la competizione che stimo-la, la cooperazione che rafforza e la solidarietà che unisce. Bisogna passare all’azione.” Sappiamo che a scuola l’alunno respira la realtà che lo circonda, sappiamo che “crescere” è faticoso e soprattutto lo è aiutare a farlo. Più che mai attuali sono le considerazioni del Rapporto Delors, più che mai nell’educare continuiamo a scovare tesori. P.M. Jacques Delors

Per iscriversi alla newsletter inviare il proprio indirizzo mail a: patrizia.mazzola@amu-it.eu L’iscrizione è gratuita.

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto di Giovanni Guarda

Non salo nati per leggere ma anche... Nati per la Musica Progetto per la diffusione della musica da 0 a 6 anni -

2011-10-26T08:08:00.002+02:00

...LEGGIGLIELO E BASTA!

2011-10-25T14:24:00.007+02:00

A proposito del post:
MI LEGGI UN LIBRO, OVVERO: STAI CON ME?
Angelo scrive:

Da bibliotecario, incallito lettore e promotore di Natiperleggere, non posso che concordare!
E' prima di tutto una esperienza di rapporto personale che crea molta intimità, quella della lettura, anche collettiva.
Quante volte ho dovuto convincere qualche genitore a leggere al proprio bambino, senza preoccuparsi di essere un "attore"!

Grazie Angelo! Credo proprio che ci sia bisogno di tornare ad una spontaneità che l'"ipertecnologizzazione" di oggi ha sacrificato sull'altare della "specializzazione" e della ottimizzazione di tutto, anche del rapporto con i propri figli... che hanno bisogno di autenticità e semplicità. Grazie a tutti coloro che, affiancando i genitori, gli insegnanti e gli educatori, indicano loro la strada giusta e spesso li liberano dai qualche piccolo tabù!
Annamaria
pubblicato da Annamaria
gatti54@yahoo.it
illustr. di Nicoletta Costa

COME POSSIAMO DIFENDERCI?

2011-10-24T11:29:00.004+02:00

IMMAGINI E TV
Non possiamo non "indignarci" con forza di fronte a quello che abbiamo assistito nei giorni scorsi in televisione, con pochissime eccezioni...
Violenza e orrore esibiti all'uccisione di Gheddafi, terribile omicida e inquietante protagonista della storia libica.
Mi ha soffocato l'esultanza macabra data in pasto ai bambini, ai ragazzi e ai loro genitori, basiti di fronte a tanta crudeltà mostrata senza filtri, senza far in tempo a cambiare canale o a spegnere la tv all'avviso cortesemente rivolto un secondo prima delle immagini cruente: si sconsiglia la visione ai bambini.
E quale angoscia per i bambini libici che hanno sfilato davanti al corpo.
Ma sono bambini! B A M B I N I.
Tante grazie!

Alcune giovani famiglie di mia conoscenza hanno rinunciato all'elettrodomestico e preferiscono scegliere quali programmi trasmettere e a cui assistere con i loro figli. E fanno bene perchè è diventata complicata anche la gestione intelligente della programmazione tv. Sull'altro fronte: chi di voi si è imbattuto in un tg che abbia dato il debito risalto agli oltre 4000 giovani milanesi che hanno sfilato come "indignati propositivi "?

Ecco la notizia che avrebbe fatto bene ad essere più ampiamente divulgata per l'impatto che avrebbe ottenuto nelle fresche menti di tanti bambini e ragazzi: "Milano, 21 ottobre 2011 - Dire, dare e durare, “3d” per guardare la realtà della fame nel mondo in profondità. per questo, più di 4mila studenti delle scuole superiori lombarde si sono messi in marcia dall'Arco della Pace, verso il Pime, muniti proprio di occhialini 3d di ogni colore per la manifestazione “contro la fame, cambio la vita” organizzata dal Pontificio missioni estere. Il serpentone di studenti, tra slogan come “aggiungi un posto a tavola” e “alimentare la speranza” e “giro giro tondo cambio il mondo”, si dividerà in 11 gruppi, uno per ciascun workshop organizzati sui temi Expo più vicini e accessibili ai giovani. (Il giorno)

pubblicato da Annamaria Gatti
foto da: bambinineonati.blogspot.com

E se rifiuta di mangiare e di partecipare alle attività della scuola?

2011-10-23T22:22:00.008+02:00

Da Educare.it Consulenze
di Annamaria Gatti

La mamma di Nicola scrive per avere indicazioni in merito a una reale difficoltà del bambino di quasi quattro anni, che frequenta la scuola dell'infanzia. Il bimbo talvolta ha un rifiuto a fermarsi a scuola, a intraprendere l'attività scolastica e a mangiare e ad abbandonare una piccola "copertina" che lo accompagna anche a scuola. La madre segnala la lunga lontananza del padre di Nicola, per motivi di lavoro.

Gentile mamma di Nicola,

l’analisi che lei fa della situazione è, a mio parere, corretta ed equilibrata.

Nicola ha davvero bisogno in questo particolare momento della sua crescita psichica e in particolare affettiva, di due genitori attenti ed affettuosi.

Sta ricercando i suoi punti di riferimento, cioè quella sicurezza che gli permetta di superare i momenti di frustrazione, tanto è vero che ricorre ad un oggetto transizionale, “l’ inseparabile straccetto”. E tutto ciò rientra nelle strategie di auto-sostegno adottate dai bambini.

Lei dimostra di essere una mamma molto attenta e sensibile ai profondi bisogni educativi del suo bambino, più che comprensibile la sua ricerca di soluzioni e di consigli per aiutare Nicola ad essere sereno nel momento del distacco e della frequenza della scuola, che attualmente è problematica.

Questo è il momento di raccogliere tutte le forze psicologiche personali, per superare quello che lei intravede come un comprensibile momento di stanchezza, soprattutto per la lontananza del padre di Nicola, a cui dovrà chiedere una particolare collaborazione di sostegno. Infatti potrà essere risolutivo proporre a Nicola tempi di qualità relazionale con la mamma, intanto, e col padre appena possibile, tempi improntati alla complicità e alla condivisione di giochi ed interessi, e conseguentemente all’invio di messaggi rassicuranti, distesi che lo rassicurino dell’affetto e della serenità delle figure genitoriali.

Non si allarmi per i problemi posti a scuola. Piuttosto se ha qualche momento e se è possibile per la struttura che lo ospita, trascorra qualche brevissimo momento con lui, si faccia “presentare” di nuovo i compagni, l’ambiente, i giochi preferiti e chieda collaborazione nel dare a Nicola un' attenzione un po’ speciale in questo periodo, anche attraverso la figura educativa a lui più “vicina”, che lo sorregga con la vicinanza fisica e con espressioni tranquillizzanti. Curi molto il dialogo con le insegnanti.

Non secondari poi i messaggi familiari non verbali, per questa fase di piccola crisi: abbracci, carezze, vicinanza fisica, sorrisi, tempi distesi…

Io credo che tutto questo possa essere realizzato se i tempi saranno proprio più distesi, basterà poco, in termini di minuti: non comunicare fretta, ma utilizzare un attegiamento di distensione, per permettere a Nicola di rifornirsi affettivamente di “sicurezza” e superare questo momento della sua crescita psicologica al meglio!

...

Pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
Ill. di Charles Schulz

Commento di Filippo e della sua classe...

2011-10-19T16:04:00.004+02:00

A proposito della storia pubblicata qui sotto: La U di Ullallà, avevo lanciato una sfida:
CHISSA' COS'E' UN ULLALLA', FORSE I BAMBINI LO SANNO...

E infatti ecco un contributo divertentissimo: avanti così cari bambini di seconda!
E poi leggete, leggete, leggete..............................................................................
Grazie a Livia e Filippo!

Scrive una mamma:
Filippo ha portato la tua favola, molto divertente, a scuola e in classe hanno provato a individuare l'Ullallà della storia.
Secondo i 22 bambini di seconda l'Ullallà è un uccello dell'età dei dinosauri e hanno provato a disegnarlo, secondo altri è un cavallo con le ali che vince tutti (anche le maestre).
Secondo delle bambine l'Ullallà assomiglia al direttore della scuola, però forse potrebbe essere un animale femmina e allora potrebbe essere una farfalla.
Per due bambine non esiste e tu sei una racconta-favole molto ingegnosa, che fa ridere.
Scegliete voi la risposta più bella!
Grazie per la storia.
Mamma Livia e Filippo

pubblicato da Annamaria
foto da: azzurrablog.wordpress

Genitori "assistenti di volo"...

2011-10-19T00:01:00.001+02:00

DAL 5° CONGRESSO NAZIONALE DELLA FEDERAZIONE ITALIANA MEDICI PEDIATRI

I figli sono nostri ma non ci appartengono; ci sono dati, da custodire, da venerare, da contemplare, sapendo che su di loro c’è un progetto e un destino grande di felicità. È nostro dovere non solo facilitarne il “volo”, ma assisterlo, sempre!

Così, in un mondo in cui tutto è valutato in base all’esito, forse serve imparare a prendere un po’ di distanza, a fare un passo indietro, a osservare con rispetto, a non afferrare, con una mano che ghermisce, la genitorialità. Ciò, nella consapevolezza che il progetto della vita non è nostro giacché il cammino di ciascuno è nel cuore del Mistero.

Noi per i figli siamo “Assistenti di volo” chiamati a riaffermare, istante dopo istante, che sono fatti della stessa sostanza dei sogni! Questo il Tema centrale del V° Congresso Nazionale FIMP che ha affrontato il dibattito partendo dalla considerazione che l’adulto dimostra di non avere ancora preso coscienza fino in fondo delle qualità e del valore presenti nel bambino, troppo spesso, e comunemente, ritenuto un essere passivourare e crescere come persone. , bisognoso di attenzione e di cure. Evidentemente, non si è ancora compreso che i figli, quando arrivano, sono un dono della vita, che viene a portare ai genitori ciò di cui hanno bisogno per poter mat Dal figlio il genitore può attingere la vitalità, la gioia, la coerenza e la trasparenza, sempre che questa non sia stata precocemente menomata.

Assistenti di volo vuol essere più che un semplice momento di confronto, il tentativo di indicare un modello educativo aggiornato, che tiene conto degli studi condotti in questi anni nell’ambito della pediatria, della psicologia, dell’educazione prenatale e anche della generatività, in quanto parte dal presupposto che i genitori possono dare il meglio di sé fin dal concepimento, essendo questo il primo e più importante imprinting per il nuovo essere.

Dal sito della FIMP
pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto fonte: principasticcio.wordpress.com

Finalmente ancora una favola!

2011-10-15T12:20:00.012+02:00

LA "U" DI ULLALLA'
dal periodico " Città Nuova"
storia di Annamaria Gatti
Illust. di Eleonora Moretti

C'era una volta un stanza grande grande.

Era un'aula dove i bambini imparano a leggere e

a scrivere quando frequentano la prima classe.

Alle pareti i maestri (o forse le maestre?) avevano appeso

in bella vista grandi quadri con le vocali e le figure

degli animali perchè poi avrebbero insegnato:

O di ORSO

A di APE

U di UPUPA

E di ELEFANTE

I di ISTRICE

“Oh bella!” esclamò l'orso saltando giù sulle mattonelle

rosse “ogni anno la stessa storia,

sono un orso stufo!”

“Già... mai che pensino a qualche

altro insetto o un

altro mammifero, sempre noi appesi qua

ad insegnare” ronzò A di ape.

“Mio cognato, per esempio” sospirò l'istrice

“verrebbe volentieri a fare...

la lettera vocale a scuola!”

“Oh! Se è per quello anche l'ornitorinco

mi ha chiesto di curiosare

un po' cosa succede a fare l'animale

dell'alfabeto, vuoi mettere

come spalancherebbero la bocca i bambini

quando la maestra direbbe:

“SCRIVETE LA OOOOOO

DI ORNITORINCO!”

“Avanti in groppa!” ordinò l'elefante.

“Andiamo a prenderci dei supplenti

per l'alfabetiere!”

E tutti gli salirono in groppa e quando tornarono in aula...

L'orso appiccicò sul cartellone l'ornitorinco.

L'ape chiamò l'alce maestoso,

che fece la sua bella figura,

anche se faticò un poco a entrare nel

rettangolo della A.

L'istrice incastrò per benino il cognato

ippopotamo, non senza qualche difficoltà.

L'elefante con un barrito ci incollò

un elegantissimo ermellino,

incontrato per caso, che sussurrò:

“La scuola mi si addice, io sono

un ermellino molto istruito!”

L'upupa fischiò e scovò un Ullallà volontario,

che si appollaiò,

pieno di buone intenzioni e con una gran voglia

di scherzare, sul cartellone.

“ UUUU di ULLALLA' ”

proclamò, il giorno dopo, un maestro un po' sospettoso.

E tutti i bambini scoppiarono in una risata, con applauso.

Anche i bambini stranieri capirono la cosa

e si divertirono molto.

E l'orso, l'elefante, l'ape, l'istrice e l'upupa

andarono a farsi una vacanza

dall'altra parte del mondo, una vacanza lunga...

tutto un anno scolastico.

Non so se torneranno... Mah?

Scommetto che nessuno sa cos'è un ULLALLA',
ma forse qualche bambino.... SI'!!!
firmato: Annamaria

Da poco oltre che a Genova anche a Milano, Padova e Roma

2011-10-14T15:59:00.004+02:00

AIUTO FAMIGLIA

Aiuto alla persona ed alla coppia attraverso

la condivisione di esperienze di vita familiare

Orientamento e accompagnamento verso possibili soluzioni

Ascolto delle difficoltà inerenti la realtà familiare ed in particolare: crisi del matrimonio, crisi del singolo coniuge, fasi della separazione, dubbi degli adolescenti e dei fidanzati, problemi genitori-figli e figli-genitori/suoceri. Orientamento verso possibili soluzioni.

SEI IL BENVENUTO!

OTTOBRE E NOVEMBRE 2011: 4° CAMPAGNA PER L'UNITA' FAMILIARE E PER LA PREVENZIONE DELLA CRISI DI COPPIA

Siamo dei gruppi di coppie cristiane sposate con o senza figli, di giovani, di fidanzati, di separati e di vedove.
Ci occupiamo da diversi anni della preparazione al matrimonio, degli incontri per giovani, per famiglie e per separati. Siamo supportati da una rete di collaboratori professionisti.

Il nostro obiettivo è accogliere, ascoltare e comprendere le persone in difficoltà, credenti o non credenti. Individuarne i bisogni. Orientarle verso possibili soluzioni.

La posta elettronica offre il vantaggio di poter essere letta o scritta quando si è più disponibili, di essere anonima e quindi se si vuole più vera e sincera.

Forniamo aiuto gratuito tramite e-mail a tutti quelli che hanno problemi inerenti la famiglia.

Garantiamo la massima riservatezza.

Scrivici subito! Ti risponderemo al più presto: e-mail ascolto@aiutofamiglia.it

Pubblicato da Annamaria Gatti
foto di Giovanni

SOS BAMBINI E CINEMA: dove sono genitori?

2011-10-14T09:43:00.006+02:00

Oggi a Tv 2000 un dibattito sulle scelte dei genitori che portano i bambini a vedere film, chiaramente non adatti a loro, anzi dannosi. E non sono errori, perchè non si alzano uscendo, nonostante gli sguardi interrogativi degli altri spettatori o alle loro proteste....
E pare questo capiti di regola nelle nostre sale cinematografiche. Si presume che questo sia il comportamento di molti genitori a casa con l'utilizzo della televisione e che televisione ci ritroviamo a tutte le ore!
Ricordo una domanda allucinante fattami da un giovane genitore ad un incontro di scuola per genitori: "Ma perchè devo spegnere la tv che sto guardando con mio figlio, se io desidero vedere un film? Solo perchè non è adatto a un bambino?"
Assenza? provocazione? incapacità cognitiva ed affettiva? Esiste secondo voi una soglia, una progettualità seppur minima nella gran parte delle famiglie? E' ancora utile parlarne? O siamo alla frutta?
E così chi difenderà i nostri bambini da tv spazzatura e cinema non adeguati?
Non certo possiamo far conto sulla commissione cinema che determina i giudizi sui film vietati!
Possiamo farci promotori di iniziative di attenzione...
Possiamo far girare eventi come il Fiuggi family festival...
Possiamo fare la nostra parte ovunque siamo e dovunque lavoriamo...e premere sui responsabili dell'educazione dei bambini, il nostro futuro!
Non è il primo SOS che giunge a questo blog...
pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto:it.123rf.com

Dai pediatri un decalogo aggiornato.

2011-10-11T08:49:00.009+02:00

Il decalogo web FIMP

1) No alla nuova divinità: Internet non è il nuovo Messia;

2) No alle paure esagerate: Internet non è un mostro;

3) No all’eccesso di uso. A qualsiasi età, troppe ore davanti a uno schermo sono deleterie;

4) No al surfing infinito. Provoca profonde disattenzioni e modifiche neuronali

5) No all’uso di Facebook come diario. Usarlo con parsimonia nei testi e nelle immagini: troppi dati e troppe confessioni personali fanno male

oggi e faranno ancor peggio domani.

6) Sì al computer in un’area comune della casa: sul web i ragazzi non hanno diritto alla privacy e i genitori non devono avere paura di controllarli;

7) Sì all’uso accompagnato del web. Internet è la più colossale enciclopedia a disposizione, aiutate i figli a scoprirne i pregi ed eliminarne i difetti;

8) Sì alla condivisione delle regole sull’uso: i ragazzi devono sapere che i genitori hanno diritto e dovere di sorvegliarli;

9) Sì all’insegnamento dell’educazione sul web: ciò che non si può fare all’esterno è sconsigliato anche su Internet;

10) Sì al dialogo genitori-figli sull’uso dei media digitali: occorre diventare assistenti affinché Internet, sms e mms diventino un autentico contributo a volare.

Walter Gatti e Adima Lamborghini

per FIMP- Federazione Italiana Medici Pediatri

Pubblicato da Annamaria

gatti54@yahoo.it

illustr. da Mondoerre

Capricci?

2011-10-08T16:37:00.006+02:00

"Siamo i genitori di un bambino di 7 anni. Non sappiamo perchè al mattino non vuole più andare a scuola: fa capricci prima di entrare e non vuole staccarsi dalla mamma che lo accompagna. Li faceva anche all'asilo, ma lo scorso anno non si era più ripetuta la cosa. Abbiamo parlato con le maestre. Ci dicono che dopo qualche momento tutto passa in classe. Loro sono brave e ci fidiamo di quel che ci consigliano, ma non abbiamo risolto niente fino ad ora. Non vediamo altri comportarsi così e ci stiamo molto male, perchè pensiamo di non essere genitori capaci di fare le cose giuste per il bene del nostro bambino. Cosa fare? Grazie!"
Vera e Stefan

Non pretendo di risolvere il problema, ma solo di indirizzare la vostra attenzione verso considerazioni utili a rasserenare il clima e a valutare le vostre azioni al meglio.
Mi piace innanzitutto l'alleanza che traspare fra voi e insegnanti: è una delle condizioni essenziali per la lettura delle risorse in questa situazione.
Se non notate altre difficoltà nell'ambiente familiare o comunque extrascolastico, penso potreste concentrarvi sull'osservazione del vostro bambino, che un segnale chiaro ve lo manda e che voi avete recepito. Ora bisogna lavorarci un po' su con

serenità: sono momenti utilissimi per la crescita affettiva,
attenzione: non si sminuisca , nè si ingigantisca il disagio, si evitino commenti di derisione...
discrezione: si eviti di parlarne in modo ansioso, o con altri in sua presenza,
autorevolezza: il papà, in particolare, e la mamma stabiliscono che " a scuola si entra subito, secondo le regole delle maestre, senza fermarsi, fidati di noi, sai che ti aspettiamo all'uscita!"
comunicazione: "può succedere, ma sappiamo che supererai questo momento, abbiamo fiducia in te!"...
sana complicità educativa. Papà: "...io e te siamo gli uomini di casa e sappiamo come ci dobbiamo comportare vero? Mi aspetto che tu ascolti me e la mamma, ora possiamo andare ad aggiustare la bicicletta insieme (a tagliare l'erba, in biblioteca, a trovare i nonni, a pescare...), ho bisogno del tuo aiuto...anche mamma può trovare momenti speciali tutti per loro due!
coerenza trasversale: i due genitori si mostrano sempre daccordo e sereni (anche se il nodo in gola...) e ascoltano, condividono interessi, occupazioni, giochi, aperture verso gli altri bambini e famiglie (ma questo lo fate già certamente!)
in pratica: può accompagnarlo il papà a scuola? Comunque poi entrambi, appena consegnato il figlioletto alle maestre, o meglio ai compagni di classe, girino sui tacchi e fuggano via, il che equilvale a lanciare un bel messaggio: io non sono in ansia per te, so che ti lascio in buone mani e tu sai che puoi fidarti di noi sempre... so che tu ce la fai!
importanti le valorizzazioni di mamma e papà: oggi il nostro bambino è stato proprio bravo...ecc...

Buon lavoro!

Pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto: davidealgeri.com

Da un commento citazione:

2011-10-02T08:06:00.005+02:00

" I nonni sono coloro

che vengono da lontano

e vanno per primi,

ad indagare oltre la vita;

sono i vecchi da rispettare

per essere rispettati da vecchi;

sono il passato che vive nel presente

ed i bambini sono il presente

che vedrà il futuro "

Maria Rita Parsi

Pubblicato da Annamaria

gatti54@yahoo.it

foto da parksmania.it

Un nonno sopraffino...

2011-09-30T17:15:00.009+02:00

Un nonno sopraffino
lo trovi al mattino,
con la canna da pesca
ed il berretto in testa.
Ti dice: "Vuoi venire?"
"Ma dai...è troppo presto!"
"Ti aspetto un momentino,
se prendi il tuo retino,
senza di te la pesca non vale
è noiosa come il telegiornale!"

La nonna sopraffina,
la trovi la mattina,
è pronta alla scalata,
con corda e marmellata.
Ti chiede: "Vuoi venire?"
"Ma dai... è troppo presto!"
"Ti aspetto un minutone,
se porti il il tuo piccone,
senza di te
la scalata non vale,
sei tu
che la rendi speciale."

I nonni sopraffini
son quelli di pazienza,
mi piace il loro sguardo,
anche se fermi stanno
sulla poltrona grande,
nè pesca nè scalate
nè riescono a far su e giù.
Però per questo loro
...valgono ancor di più.

Annamaria

foto: Emanuela C.

I bambini ci guardano...

2011-09-24T09:53:00.005+02:00

dal sito di educazione on line: www.educare.it

Un consiglio per l'autoeducazione

Di questi tempi, nei quali sembra prevalere la litigiosità
ed il degrado delle relazioni reciproche,
impegniamoci a compiere atti di “casuale gentilezza”
e piccoli gesti di “insensata bellezza”
(Anne Herbert)

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto di Cristina

Con loro

2011-09-23T00:07:00.002+02:00

"Ti porto a vedere un film, nonna!"
"Perchè no?"
"Vedrai, ti piacerà... io sono come quella macchina lì, tu forse potresti essere Cricchetto...Ti va di essere Cricchetto?"
...!!!

Cars 2

di Raffaele De Maria
Fonte: Città Nuova

È un sequel che punta sul coinvolgimento sentimentale,
sulla potenza tecnica dell’animazione in funzione
dell’avventura e del movimento.

Tutto incentrato sul mondo delle auto,
con riferimenti agli sviluppi dei vari modelli,
presuppone una certa passione per esse e
presenta l’attuale problema che le riguarda,
il passaggio ai nuovi carburanti ecologici,
immaginando una resistenza malvagia
dei magnati del petrolio.
Le auto hanno una loro anima e ci trascinano
nelle corse, in giro per il mondo, con battute
e ironia.
Le cose che più colpiscono sono la limpidezza
delle immagini, l’ampiezza delle visuali,
la ricchezza dei particolari,
la fluidità dei movimenti.
Un godimento degli occhi e del 3D.
Regia di Brad Lewis e John Lasseter;
casa di produzione:
Walt Disney - Pixar.

Innocente buon senso

2011-09-17T23:32:00.006+02:00

da pag. 25
"Allora che puoi dire in tua discolpa? Parla, poichè dobbbiamo giudicarti e decidere del tuo futuro, se ne avrai uno!"
...
Uffabaruffa cominciava sentire puzza di grossi guai, mentre cercava di rcordare se mai le fosse capitato di far piangere qualcuno.
No, proprio mai.
Ci aveva provato, ma la situazione le sfuggiva sempre di mano.
Perciò raccolse tutto il suo coraggio e cercò di difendersi con quel buon senso che nessuna delle streghe presenti aveva mai posseduto:
Si rivolse al Gran Consiglio e disse:
Ci ho pensato: insomma, che gusto c'è a mangiare i bambini, a trasformare le principesse in cigni e a fare altre stramberie?
E' soddisfatta la strega di Biancaneve? No! Ed è contenta quella che ha imprigionato Hans e Gretel? Neppure .
E io perchè dovrei essere così sciocca da fare lo stesso?"

da "Uffabaruffa come sei buffa" ed. Città Nuova

Il primo giorno che vorrei

2011-09-12T14:19:00.000+02:00

Alessandro D'Avenia mi ha incantato con il suo editoriale di sabato.
Problemi di blogger mi hanno impedito di condividerlo con voi tutti che seguite il blog...
Ma io mi sono rifatta perchè, alla richiesta di dare "aria" a una classe di grandicelli, ho rivisitato e interpretato quello che questo giovane scrittore-primaditutto-docente ha stampato per la scuola al debutto.
L'intuizione è quella di dare voce ad una emozione profonda di un qualsiasi studente, di un alunno, nel suo primo giorno di scuola.
Uno dei tanti, dalla scuola dell'infanzia alla fatidica classe della maturità...
Sì perchè l'editoriale è chiaramente rivolto ai docenti della superiore, ma va benissimo a tutti, ma proprio a tutti, compresi a quelli che stancamente e con fremiti diversi solcano un qualsiasi cancello scolastico o giù di lì.
Perchè è vero che se la passione non infiamma i docenti, anche i ragazzi vedranno spegnersi ogni entusiasmo e solo il dovere affiorerà a sostenere il lavoro ingrato di entrambi. E passione vuol dire vita, entusiasmo per la ricerca e umiltà.
In effetti siamo grati ai molti insegnanti che si spendono per questo e con questo stile...
E quando i nostri figli ne incontrano qualcuno, allora non lo mollano più e le sue parole vengono riportate con entusiasmo, e noi ci sentiamo affiancati e supportati: la scuola dovrebbe essere sempre così!
Scrive su Avvenire di sabato 10 settembre D'Avenia:
"Cosa avrei voluto sentirmi dire il primo giorno di scuola...? dall'orecchio dei doveri non ci sento. Ditemi qualcosa di diverso, di nuovo, perchè io non cominci ad annoiarmi....dall'orecchio della passione ci sento benissimo.
Dimostratemi che vale la pena stare qui per un anno intero ad ascoltarvi. ditemi che tutto questo c'entra con la vita di tutti i giorni, che mi aiuterà a capire meglio il mondo e me stesso, che insomma ne vale la pena di stare qua. Dimostratemi soprattutto con le vostre vite, che lo sforzo che devo fare potrrebbe riempire la mia vita come riempie la vostra. Avete dedicato studi e sforzi e sogni per insegnarmi la vostra materia, adesso dimostratemi che è tutto vero, che voi siete i mediatori di qualcosa di desiderabile e indispensabile, che voi possedete e volete regalarmi.

...
Ci sono così tante cose in questo mondo che non so e che voi potreste spiegarmi, con gli occchi che vi brillano, perchè solo lo stupore conosce...."

pubblicato da Annamaria Gatti
foto: Alessandro D'Avenia

I ragazzi di Giovanna

2011-09-03T21:35:00.000+02:00

Giovanna arriva a trovarmi, in un pomeriggio agostano afosissimo, ma non è sola.
Oltre a questa mamma, alcune biciclette rovesciano i loro allegri ciclisti sull'erba: sono bambini.
Non sono tutti i bambini di Giovanna.
Sono anche amici con cui lei ha saputo so-stare con grande sensibilità e lungimiranza, accompagnando anche le loro famiglie, soprattutto le loro mamme, un po' sperdute al loro arrivo in Italia, dall'Africa.
"Abbiamo lasciato i compiti delle vacanze per venire da te!"
Ecco perchè mi paiono così rilassati: hanno avuto uno sconto sull'impegno di oggi.
Discutiamo sommessamente dei compiti e salviamo il salvabile così che i ragazzi non rinuncino a proseguire il lavoro al ritorno a casa. A casa di Giovanna.

Le madri sono contente quando sanno che i loro figli sono presso di lei. C'è sapore di casa e di famiglia, si sta bene, nessuno si sente privilegiato e tutti aiutani tutti. Si sta bene.

Ma lei sa anche quale è il suo ruolo e come sia indispensabile stimolare e valorizzare l'approccio di quelle mamme straniere alla nuova realtà: coordinazioni e organizzazioni, contatti con la scuola, le amministrazioni e la sanità, compiti e regole.
Tutti compiti da imparare con tenacia per diventare autonome.
Giovanna promuove la loro autonomia culturale e sociale, ma non sempre il compito di mediazione è stato facile.
Anche per lei è stato indispensabile conoscere e capire, entrare in empatia con culture e linguaggi lontani. Sostenuta da valori importanti.
Una nota comune comprensibile a tutti c'è: rispetto e amore per questi figli, venuti da lontano, nonostante le difficoltà.
Ho conosciuto Giovanna presso la scuola primaria quando ebbe a dire:

"Nelle classi con i nostri figli vi sono molti bambini venuti da paesi stranieri, che devono affrontare notevoli disagi e che spesso si trovano ad aver bisogno di aiuti anche extrascolastici. Se gli insegnanti ci segnalano situazioni particolarmente complesse, noi genitori delle classi, potremmo attivarci per accompagnare questi compagni dei nostri figli,almeno in qualche adempimento dei loro doveri scolastici e rassicurare così i bambini e le loro famiglie. E collaborare a creare dialogo e benessere per tutti"
Buone idee da valorizzare, una sensibilità attenta e corretta, che fa bene a tutti i bambini, quelli italiani e quelli stranieri.

Tutto questo aiuta una buona integrazione e previene il disagio e molte altre sofferenze.

pubblicato da Annamaria Gatti
illustrazione di Nicoletta Costa

L'agenda di mamma Silvia.

2011-08-25T15:20:00.006+02:00

Silvia gestisce tre adolescenze con notevole disinvoltura, anche se il cammino è arditamente in salita.
Se la incontri, la vedrai estrarre dalla borsa un'agenda sulla quale registra impressioni, brevi commenti, incolla articoli o locandine, foto e bigliettini galeotti dei suoi tre "desperados".
Silvia gestisce queste crescite da sola.
L'altro, il padre, è malato. E deve farsi forte per due, anzi forse per quattro.
Le passioni dei figli non sono le sue, ma spesso li vedi insieme agli eventi sociali, artistici e sportivi.
Insieme.
E già quella commistura di figura genitoriale e gioventù ti pare così insolita.
Mamma Silvia ne è ben cosciente e sono frequenti i momenti di confronto a riguardo.
Lei condivide i suoi traguardi professionali e artistici con i tre.
E a loro non par vero di poter esprimere pareri e così prendono le iniziative più fantasiose per accompagnare quella mamma nel cammino, riconoscendole sempre (...quasi sempre!!!)autorevolezza e accoglienza.
Ma torniamo all'agenda...
"Questo è il mio intimo filo diretto con i tre. Ci scrivo i pensieri e le emozioni, le scoperte e la bellezza della vita, per cui vale la pena sempre ricominciare ogni giorno, anche a costo di sbagliare. L'importante è che stiamo in cordata. "

pubblicato da Annamaria
gatti54@yahoo.it
foto: xoomer.virgilio.it

2011-08-23T06:44:00.003+02:00

I figli sono quel che noi siamo,
non quel che diciamo,
ma ciò che facciamo.
Diventano ciò che vedono,
non quel che sentono.

pubblicato da Annamaria
foto di Giovanni

appunto... emozionante

2011-08-21T08:48:00.004+02:00

Condividiamo gli entusiasmi dei giovani presenti e di coloro che hanno seguito la diretta di stanotte. Sosteniamoci nel coraggio educativo.

Dalla pagina www.cittanuova.it:
Una distesa infinita di giovani (due milioni per i media spagnoli) ieri sera all’aerodromo Cuatro Vientos per la veglia di preghiera con Benedetto XVII.
Una notte indimenticabile che pioggia e vento non sono riusciti a rovinare.
...E infine il saluto più bello, quello ai giovani italiani: «questa Veglia rimarrà come un’esperienza indimenticabile della vostra vita. Custodite la fiamma che Dio ha acceso nei vostri cuori in questa notte: fate in modo che non si spenga, alimentatela ogni giorno, condividetela con i vostri coetanei che vivono nel buio e cercano una luce per il loro cammino!».

GMG Madrid 2011: fingeremo di non vedere?

2011-08-19T15:23:00.008+02:00

Sono 90.000 solo i giovani italiani alla Giornata Mondiale della Gioventù...
Ci saranno andati per qualcosa di grande per cui valeva la pena rinunciare ad altre vacanze, per cui valeva la pena andare a lavorare per pagarsi le spese, insomma...
Quale richiamo è così potente da muovere questo esercito?
Non mi fermo sulle cifre dal resto del mondo, ugualmente significative.
Forse noi adulti sottovalutiamo molto i giovani, relegandoli in ruoli non più loro e ci angustiamo per tutto ciò che li vede protagonisti tristi della vita quotidiana...
Ma più si sottolinea il positivo, più si aiuta questo futuro a realizzare i valori a cui i giovani stessi sono così sensibili: questa la scuola di vita di questi giorni, per chi ha l'entusiasmo e la pazienza di seguire le dirette dalla Spagna.
Un grazie a tutti coloro che hanno lavorato (e molto!!!) perchè Madrid sia resa possibile anche ai nostri generosi ragazzi.
Ai giovani il messaggio più forte di Benedetto XVI: nessuno vi tolga la pace, non vergognatevi del Signore.
... e "sembrava" che anche Karol fosse proprio lì con i "suoi" ragazzi...
Pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto: fonte Città Nuova

Nonna in vacanza

2011-08-16T17:34:00.002+02:00

Oggi sono particolarmente felice perchè sono una nonna e anche una bisnonna in vacanza! Mi piace il sole e guardo le montagne così verdi dietro di me. La cima del Monte Bianco, non tanto lontana, mi ricorda quanto è vicino anche il cielo.
Tutte le tristezze se le porta via questa brezza leggera, che al mattino è frizzante.
Stare con tante persone attente e divertenti mi apre il cuore e mi rasserena, anche se mi manca mio marito. Capire, ascoltare, salutare, parlare con tutti, anche i figli o i nipoti, mi rende molto felice, vorrei dare a loro tutto l'affetto di cui sono capace.
Mi piace rendermi disponibile alla mia famiglia, rendermi utile: è un grande dono per loro e per me! Mi dicono sempre che noi nonni siamo un grande tesoro. Credo sia proprio vero!
Vorrei che tanti nonni possano trascorrere giorni belli vicino ai loro figli e nipoti.
E che tanti figli possano ringraziare di avere o di avere avuto dei bravi genitori e dei bravi nonni.
Viva la famiglia!
Nonna Marcella.
pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto di Walter: nonna Marcella

LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO DEGLI ALUNNI E DEGLI STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ...DECRETO MINISTERIALE 12 LUGLIO 2011

2011-08-11T14:39:00.003+02:00

Molti genitori, bambini e studenti sono interessati a queste:

LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO DEGLI ALUNNI E DEGLI STUDENTI CON DSA

Premessa

La legge 8 ottobre 2010, n. 170, riconosce la dislessia, la disortografia, la disgrafia e la

discalculia come Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), assegnando al sistema nazionale di

istruzione e agli atenei il compito di individuare le forme didattiche e le modalità di valutazione più

adeguate affinché alunni e studenti con DSA possano raggiungere il successo formativo.

Per la peculiarità dei Disturbi Specifici di Apprendimento, la Legge apre, in via generale, un

ulteriore canale di tutela del diritto allo studio, rivolto specificamente agli alunni con DSA, diverso

da quello previsto dalla legge 104/1992. Infatti, il tipo di intervento per l’esercizio del diritto allo

studio previsto dalla Legge si focalizza sulla didattica individualizzata e personalizzata, sugli

strumenti compensativi, sulle misure dispensative e su adeguate forme di verifica e valutazione.

A questo riguardo, la promulgazione della legge 170/2010 riporta in primo piano un

importante fronte di riflessione culturale e professionale su ciò che oggi significa svolgere la

funzione docente. Le Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito

scolastico sollecitano ancora una volta la scuola - nel contesto di flessibilità e di autonomia avviato

dalla legge 59/99 – a porre al centro delle proprie attività e della propria cura la persona, sulla base

dei principi sanciti dalla legge 53/2003 e dai successivi decreti applicativi: “La definizione e la

realizzazione delle strategie educative e didattiche devono sempre tener conto della singolarità e

complessità di ogni persona, della sua articolata identità, delle sue aspirazioni, capacità e delle sue

fragilità, nelle varie fasi di sviluppo e di formazione. “

In tale contesto, si inserisce la legge 170/2010, rivolta ad alunni che necessitano, oltre ai

prioritari interventi di didattica individualizzata e personalizzata, anche di specifici strumenti e

misure che derogano da alcune prestazioni richieste dalla scuola. Per consentire, pertanto, agli

alunni con DSA di raggiungere gli obiettivi di apprendimento, devono essere riarticolate le modalità

didattiche e le strategie di insegnamento sulla base dei bisogni educativi specifici, in tutti gli ordini

e gradi di scuola.

Le Linee guida presentano alcune indicazioni, elaborate sulla base delle più recenti

conoscenze scientifiche, per realizzare interventi didattici individualizzati e personalizzati, nonché

per utilizzare gli strumenti compensativi e per applicare le misure dispensative. Esse indicano il

livello essenziale delle prestazioni richieste alle istituzioni scolastiche e agli atenei per garantire il

diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA.

Il documento presenta la descrizione dei Disturbi Specifici di Apprendimento, amplia alcuni

concetti pedagogico-didattici ad essi connessi e illustra le modalità di valutazione per il diritto allo

studio degli alunni e degli studenti con DSA nelle istituzioni scolastiche e negli atenei. Un capitolo

è poi dedicato ai compiti e ai ruoli assunti dai diversi soggetti coinvolti nel processo di inclusione

degli alunni e degli studenti con DSA: uffici scolastici regionali, istituzioni scolastiche (dirigenti,

docenti, alunni e studenti), famiglie, atenei. L’ultimo, è dedicato alla formazione.

Sul sito internet del MIUR, presso l’indirizzo web http://www.istruzione.it/web/istruzione/dsa,

è possibile visionare schede di approfondimento, costantemente aggiornate, relative alla dislessia,

alla disortografia e disgrafia, alla discalculia, alla documentazione degli interventi didattici attivati

dalla scuola (come per esempio il Piano Didattico Personalizzato) e alle varie questioni inerenti i

DSA che si porranno con l’evolvere della ricerca scientifica.

Publicato da Annamaria Gatti

foto: scrivere vivere.jpg

Piccolo regalo per i bambini e non solo!

2011-08-03T18:41:00.004+02:00

Una piccola perla,
anche da ascoltare!
http://www.youtube.com/watch?v=g_oQYZ2bez0&feature=player_embedded

Confido nella gentilezza

2011-08-01T20:56:00.006+02:00

Loredana Frescura condivide la pubblicazione di un prezioso:

" Confido nella gentilezza che è anche gratitudine nelle parole,

confido nell'amicizia degli alberi e dei fiori;

confido nel linguaggio schietto che non si diminuisce nella volgarità;

confido nella diversità della similitudine;

confido nella fiducia che si dà a cuore aperto e sincero.

Confido nella dolcezza e nella tenerezza di chi ama con fiducia.

Confido in un'umanità che deve soppiantare la disumanità."

Aggiunge Loredana Frescura, "...è quello che penso e che cerco di vivere e di far vivere ai miei figli tramite "il vivere" di ogni giorno. Non facile spesso né per me, né per loro".

Pubblicato da Annamaria
foto da windowweb.it

La bambina di un tempo, un tempo per la bambina.

2011-07-29T16:14:00.006+02:00

Ho visto un upupa. Era mattino presto.
Tranquillo mi ha affiancato, nel mio passo lento e ritmato.
Accanto a me la bambina sussurra:
"Guarda, avevo sempre desiderato vedere un upupa, ma non c'ero mai riuscita e adesso è qui vicino a noi".
"Già..."
"Possibile che non abbia paura?"
"Non ha paura...forse perchè sa che lo aspettavi da tanto tempo! E adesso è orgoglioso di essere così importante per te!"
"E' più piccolo di quel che pensassi: sui libri non è facile prendere le misure..."
"Si guarda attorno anche lui, non ha fretta".
"E forse ha già mangiato, ha già nutrito i suoi piccoli".
"Si gode l'estate fresca".
"Ti ricordi quante estati sono passate?"
"Tante."
"Te le sie godute tutte le vacanze, quanto belle sono le vacanze per assaporare, per conoscere, per vedere davvero, senza andare tutti di corsa".
"Che soddisfazione ripensarci!"
L'upupa cammina solenne fra l'erba e i sassi, ci guarda e stupisce quando apre le ali così decorate e svolazza via solennemente.
"Ohhhhh!" esclamo e mi giro verso la mia piccola amica, pregustando i suoi verdissimi occhi spalancati.
Mi giro e non c'è più.
Ma... dove se ne è andata?
Poi mi scuoto un po' trasognata.
Ma guarda un po', il tempo delle vacanze mi permette di fare qualche passo indietro e ritrovare sapori e colori di tanti anni fa.
Mi permette di incrociare la bambina che ero e che vorrei essere ancora in fondo dietro il sipario del cuore.
Che bello!

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto di naturamediterraneo.com

Norvegia Luglio 2011. Non diamo nulla per scontato.

2011-07-24T11:47:00.007+02:00

Possiamo fare prevenzione?
Lavorare ostinatamente per i valori trasversali in difesa dell'uomo, di tutti gli uomini e di tutte le donne e della famiglia.

Poi...
Non diamo nulla per scontato, nulla: quel video-gioco, quella frequentazione non chiara, realtà anche con presentazioni positive, ma dove sentiamo passare messaggi inquietanti ai nostri bambini e ragazzini, dove non vi è cibo per l'anima, ma solo sfruttamento consumistico, dove il singolo sparisce fagocitato dalla massificazione o dalle finalità da raggiungere...

Dialoghiamo anche con i bambini, non lasciamoli soli, stiamoci,
cerchiamo di SO-STARE,
dedichiamo qualche momento assiduamente per stare nelle realtà che sono da condividere,
non per maniacale sospetto, ma per opportuna condivisione.

Facciamo di tutto poi per segnalare distorsioni ed eventualmente pericoli.
Facciamo tutti serenamente la nostra parte, senza ansia, ma con competenza educativa che contempla la responsabilità.

E poi alleggeriamo per i nostri bambini alcuni impatti tragici offerti dalle tv: vi sono servizi giornalistici da ridimensionare, non adatti ai nostri bambini che già vivono le emergenze con ansia, senza essere in grado di comprendere e classificare!!!

Pubblicato da Annamaria
Illustrazione da blogmamma.it

Senso di colpa e comportamento

2011-07-21T08:16:00.002+02:00

Qualche cenno a un breve commento pervenuto, ma con una richiesta molto efficace: che fare?

Chiaramente non è possibile approfondire in questa sede gli aspetti più personali, ma elenchiamo alcuni punti fondamentali e minimi che possono essere condivisi e utilizzati con buon senso:

evitare la fretta -vedi post sul tempo (oggi vorrei stare con te...)
mantenere molta calma e pacatezza nei gesti e nelle parole,
assumere atteggiamenti disponibili, (mi piacerebbe con te cucinare, leggere...)
dedicare tempi lenti e rilassati alla conversazione e all'ascolto,
porsi in ascolto della difficoltà, con l'ascolto attivo -vedi post sull'ascolto, (oggi ti vedo preoccupato...)
parlare ai bambini del momento di difficoltà che si sta attraversando, (è giusto che tu sappia che la malattia del nonno ci sta mettendo un po' alla prova e talvolta siamo stanchi...)
usare un lessico adeguato all'età e alla situazione, (a volte fra mamma e papà è giusto chiarire le scelte e in questo periodo ci capita di discutere spesso...e di arrabbiarci, ma nessuno è perfetto lo sai!)
rassicurare che la responsabilità di questa difficoltà non sta in loro, (però non è colpa tua, questa cosa accade ed è facile perchè è capitato anche a me, che i figli si sentano responsabili, ma non devi preoccuparti, se dobbiamo dirti che devi cambiare qualcosa te lo diciamo noi!...)
utilizzare l'abbraccio e il gesto affettuoso e rassicurante più volte al giorno,
valorizzare, valorizzare, valorizzare... intuizioni, giochi, superamenti, disponibilità dei bambini... (che bella cosa hai pensato per noi!...)
FARE insieme molte cose, tutte quelle che si riescono,
non cambiare le consuetudini positive...
confermare l'immutato affetto! (comunque sia tu devi essere certo che ti vogliamo sempre un mare di bene e noi siamo sempre accanto a te per vederti crescere bene.)

Pubblicato da Annamaria Gatti
gatti 54@yahoo.it
Illustrazione di Nicoletta Costa

Il senso di colpa nei bambini

2011-07-20T10:20:00.009+02:00

Entrare nell'animo dei bambini e nella loro sensibilità non è sempre un cammino facile.
Per gli adulti può essere facile, presi dalle problematiche emotive che spesso caratterizzano alcuni momenti della loro esistenza, farsi sfuggire elementi importanti e spesso determinanti per capire, per prevenire e per aiutare.
L'attenzione di cui ci siamo spesso occupate in questi post (vedi etichetta: ATTENZIONE I SEGNALI DEI BAMBINI) è fondamentale.
Mi rimbalza in questi giorni il tema dei bambini che vivono sensi di colpevolezza per le situazioni familiari problematiche.
Per esempio possono soffrire per liti fra genitori, nervosismo, impazienza nelle relazioni, sgridate frequenti senza grave motivo, trascuratezza, pianti...
Una preadolescente, che è stata in grado di leggere opportunamente la sua sofferenza e di raccontarla, scrive:
"Non so perchè, ma mi sento colpevole di tutto questo disagio in casa: mamma è nervosa e se la prende con me in continuazione, papà non sta mai a casa e quando c'è non risponde alle mie domande.
Vorrei andarmene, perchè mi sento tutto addosso.
Poi penso che sono senz'altro io la causa di tutto questo.
Voglio così bene a mamma e papà, che mi sembra di sentirmi morire.
Non so cosa fare e ti scrivo per questo."

...Calo scolastico, rifiuto delle amicizie, scostanza, tendenza ad isolarsi, pianti immotivati, irrequetezze, ribellioni insolite, comportamenti oppositivi e immotivati apparentemente, perdita di interessi anche per le passioni più consolidate, distrubi del sonno o disturbi fisici da valutare dal medico, per lo più forse con eziologia psicosomatica...
Questi potrebbero essere alcuni dei segnali inviati per fermarsi a considerare se effettivamente il bambino sta inconsciamente vivendo un senso di colpa.

Pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
immagine: I bimbi sperduti. dal film di animazione: Peter Pan di Walt Disney

Madre Natura: sempre ricca a volerla vedere!

2011-07-16T14:04:00.002+02:00

DA UNO A CENTO

di Annamaria Gatti

fonte: Città Nuova

Illustr. Eleonora Moretti

Il chicco sospirava: “Non combinerò mai nulla di buono, chiuso in granaio,

nel sacco polveroso, sono piccolo e senza speranze!”

Nel buio un topolino sgambettava qua e là curioso.

“Chi si lamenta?”

“Io, un chicco piccolissimo...”

“Ciao chiccolino, non ti lamentare, via! Tu cosa vorresti fare?”

“Io vorrei diventare grande, grande e diventare un frutto come si deve!

Ma chiuso qui, come vuoi che faccia?”

“Aspetta, aspetta e vedrai!” aveva buttato là il topolino

dondolando i baffi.

Sconsolato e rassegnato il chicco si era addormentato, fino a

quando un rumore assordante lo aveva svegliato, in una

fredda mattina di novembre.

“Ehi, calma, che modi sono questi?”

In un battibaleno si era ritrovato in una zolla nera e fredda.

“Ma allora sono un seme!” esclamò il piccolino, pieno di speranza.

“Già... mettiti comodo, chicco di grano, e dormi ancora, ne

vedremo insieme delle belle!” sussurrò la zolla,

coprendolo come una calda coperta.

Poi era incominciata una danza, che lo aveva trasformato: i

l chicco non c'era più e al suo posto una piantina esile

e verde aveva fatto capolino sul terreno.

Dopo qualche luna e qualche pioggia, chiccolino si era

trasformato in una squadra allineata di chicchi piccoli e verdi:

e la spiga di grano canticchiava all'unisono con il vento di primavera.

Finalmente era arrivato il sole caldo, che aveva maturato

tutte le spighe nel campo e chiccolino si guardava attorno.

“Voglio proprio contarmi adesso che sono una spiga come si deve!

Uno, due, tre... venticinque chicchi... settantadue...cento!!!”

“Ehillallah!” esclamò un topolino guardando la spiga di sotto in su,

“ma guarda chi si rivede, hai la stessa voce del mio amico chiccolino!”

“Già, topolino, sono io, anzi! Io non ci sono più, ora sono diventato

una spiga e siamo cento chicchi!”

“Bravo, hai visto che non serve disperare, quando si vuol fare bene?”

Poi tra sé e sé sussurrò allegramente: Mica male, un'impresa che

da “uno” ottiene “cento”! Sempre straordinaria, Madre Natura!

Dedicato all'amico Giovanni Parolin

Fratelli, sorelle

2011-07-10T14:09:00.009+02:00

Avere fratelli e sorelle è un privilegio?
Pare proprio di sì, ma non ci fermeremo a raccontare perchè, ben lo comprendiamo. E ripensiamo anche alla nostra storia personale forse.
Crescere insieme, condividere le gioie e le incertezze della vita, poi forse vivere momenti di lontananza ed estraneità, ma poi ritrovarsi, con i linguaggi, i valori condivisi arricchiti dall'esperienza personale globale, che la vita obbliga a cercare e a costruire, per fortuna.
Poi un capolinea c'è sempre, un momento più di altri che solitamente permette di scoprire e cementare una trasversalità fraterna che fa bene al cuore e alla mente.
So che non è sempre così, anzi forse è la condizione meno frequente, eppure....
In questi giorni da più parti (una statistica, uno studio, una trasmissione, un incontro o gli eventi stessi) mi viene sottolineato apertamente l'importanza che nell'esistenza ha il ruolo dei fratelli o delle sorelle.
Unire, promuovere e facilitare la scoperta di questo dono è compito delicato e sotterraneo dei genitori.
Per molte famiglia una volta era un vincolo sacro.
Anche oggi.
Abbiamo condiviso in altri post quanto sia salutare per i genitori invitare i figli e sostenere scelte di responsabilizzazione verso la propria esitenza e la propria nuova famiglia...
...E tagliare dipendenze pesanti con i genitori per guardare avanti e non indietro verso le figure genitoriali, pur amandole e valorizzandole con attenzione.
Ora sottolineiamo il ruolo fondamentale della parallelità generazionale del rapporto fraterno, la solidità e la solidarietà dell'unità o della tensione alla coesione fra fratelli e sorelle, che accompagnano e aiutano a far fronte alle bufere che inevitabilmente la vita pone.
Ma anche questo è un cammino da preparare, attraverso una progettualità educativa di coppia indispensabile e quanto mai salutare.
Credo che le vacanze siano un momento privilegiato anche per questa attenzione.

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
Dipinto di Renoir, Le due sorelle

A scuola finita!

2011-07-04T08:59:00.002+02:00

Niente compiti

di Annamaria Gatti
illustr. di Eleonora Moretti
Fonte: Città Nuova

Oggi Nicola è piuttosto allegro. Saltella qua e là per la strada.

Entrando in casa lancia lo zainetto in un angolo. Poi si chiude in cameretta e si sdraia sul suo letto.

Silenzio.

E ancora silenzio!

La mamma non si sente tranquilla quando c'è troppo silenzio.

Forse anche la tua sarebbe entrata in cameretta a sbirciare un po'. Solo un po'.

“Nicola?”

“Sì?”

“Che succede? Come stai?”

“Benone, sto facendo i compiti!”

La mamma chiude la porta, soddisfatta. Poi si ferma e la riapre.

“I compiti?”

“Già il maestro Angelo ci ha dato un compito speciale”.

“Cioè? Quale?”

“Stare mezz'oretta in silenzio a rilassarsi e pensare. Domani gli racconterò come è andata”.

“Sicuro che non ti ha dato altri compiti, intendo... quelli veri?”

“Ma questo è un compito verissimo, più vero degli altri compiti soliti, mamma!”

“Già, sarà... Cosa hai scritto sul diario?”

“Leggi pure, mamma, c'è scritto così, proprio così”.

“Uhm... ...Sì, è vero, mah?”

Mamma sospira: questi maestri moderni, chi li capisce!

Mamma fa quattro passi fino alla cucina poi si ferma.

Fa dietrofront e va in camera sua.

Si sdraia e chiude gli occhi.

Mica male questo compito a casa: ripassa la giornata, le persone della famiglia, le cose da fare e le cataloga: quelle importanti e quelle meno importanti. Pensa alla nonna e si accorge che per lei il tempo sarà passato così lentamente nell'attesa di un po' di compagnia!

E' passata la mezz'ora e Nicola piomba in camera.

“Cosa fai mamma?”

“Faccio anch'io i tuoi compiti!”

“Quando li hai finiti devo dirti che ho pensato: sono sei giorni che non faccio compagnia alla nonna, lo sai che ci tiene tanto e che è sempre sola! Vado da lei”.

“E i compiti?” Chiede la mamma con un sorriso birichino.

“Fatti, li ho fatti, domani avrò molte cose vere da raccontare ai miei compagni e al maestro Angelo!”

Poi pensa che è la prima volta dopo tanto tempo che la mamma lo aiuta a fare i compiti. La bicicletta vola, sotto le pedalate di Nicola, a casa della nonna, che ora non è più sola.

La mia famiglia è così bella quando sorride!

2011-06-27T00:32:00.002+02:00

25-06-2011 di Redazione e-web
Fonte: Città Nuova

«Ride bene chi ride con amore, rispetto e intelligenza», per l'autrice di Ridere in famiglia, Elena Granata. Sei semplici "regole" per vivere bene anche la parte umoristica in noi

Ridere fa bene e ce lo ricordano spesso anche gli psicologi. Ridere di gusto sì, ma è necessario anche "ridere con il giusto gusto" per non cadere nella banalità. Ce lo ricorda attraverso sei semplici post Elena Granata, l'autrice di Ridere in famiglia, il nuovo libretto della collana Passaparola di Città Nuova editrice.

«1. Ridere sempre all’inizio e alla fine di ogni giornata. Sarà un modo per ricordare a noi e agli altri che ogni giorno è nuovo e al tramonto del sole un modo per lasciare alle spalle fatiche e risentimenti.

2. Sorridere della vita e di se stessi. Guardare la vita con umorismo è un modo per osservare il lato inedito delle cose, per relativizzare noi stessi e i nostri difetti, per guardare gli altri con più benevolenza.

3. L’umorismo rinforza i legami tra le persone. Dunque usiamolo con intelligenza con le persone che amiamo. E anche con quelle che incontriamo per caso lungo il nostro cammino.

4. Lasciare che i nostri figli ridano con noi e di noi. Non perdiamo l’occasione di lasciarci guardare con occhi scanzonati dai nostri bambini, ci aiuterà a smussare i nostri difetti, a mantenerci giovani, a farli crescere senza autoritarismi e falsi pudori.

5. Ride bene, chi ride con gli altri. Ridere con gli amici può essere un’esperienza appagante e rigenerante, nella quale ricuperare una dimensione giocosa e gioiosa della vita.

6. L’umorismo è una strada per cambiare le cose. Con una battuta ironica intelligente possiamo rovesciare le sorti di una situazione problematica, smascherare una prepotenza, dire quello che nessuno osa dire.È una forma di coraggio di cui il mondo ha bisogno ».

Dove non c'è umorismo non c'è umanità (Eugène Ionesco)

2011-06-24T11:00:00.005+02:00

Dal libro di Elena Granata:
"Quando ero piccola ero molto alta" Maria.
"Ero un bambino prodigio. Impiegavo sempre meno di sei mesi per fare un puzzle, anche se sulla scatola c'era scritto: dai 2 ai 5 anni". Claudio Bisio
"Non ho parlato con mia suocera per diciotto mesi. Non volevo interromperla" ...

Non ho molte speranze: un dato della ricerca di Donata Francescato "Ridere è una cosa seria", riportato da Elena (che deve essere una persona gradevolissima, davvero!) mi aggiorna che "ridere sembra apprezzato dalle nuove generazioni di genitori. I genitori dai 30 ai 44 anni si sforzano di essere divertenti e pensano di essere considerati tali dai loro figli in misura molto maggiore dei genitori con più di 45 anni. Coloro che dichiarano di ridere molto in famiglia sostengono anche di avere con i loro figli rapporti più soddisfacenti di coloro che invece ridono poco."
Io non rientro in quel felice intervallo di età e, poichè, oltre che madre, sono nonna di un tipetto di tre anni, capace di notevole innato umorismo, credo che frequenterò un corso accelerato per mettermi al passo con i tempi!
Al prossimo post!

Pubblicato da Annamaria
gatti54@yahoo.it
foto di Giovanni

Un post speciale: ridere insieme

2011-06-23T00:12:00.001+02:00

Ho sempre pensato che sapere ridere insieme ci avrebbe fatto bene.

Ora avrei piacere che questa considerazione fosse condivisa in questa nuova etichetta dei post di questo blog: ridere in famiglia.
Ha il titolo del libretto di Elena Granata, che mi è appena arrivato con l'ultimo numero di "Città Nuova" e che leggerò questo pomeriggio, anche se l'ho già sfogliato a dovere.
Lo aspettavo perchè ci credo! per me saper sorridere e saper condividere il divertimento, il senso umoristico, che nei bambini è vivacissimo, è fonte di salute fisica e psichica.
Non lo dico certo io...
Occhi attenti hanno saputo percepire il sorriso e poi la risata dei loro bambini al primo apparire. In famiglia sapere sorridere e ridere, che non è ridere a vuoto, cinicamente o scioccamente!!! salva il clima e spesso... i matrimoni.
Allora, avanti con la scoperta, magari cominciando dal libretto: e se lo facessimo insieme qualche passo?
E se ci scrivessimo, in una sorta di catena vacanziera, le occasioni in cui abbiamo goduto tanto tanto di ridere insieme a bambini, famiglia, amici...colleghi...
A risentirci!
pubblicato da Annamaria
disegno di Gloria

I bambini e l'Altro

2011-06-20T22:34:00.004+02:00

Papa Benedetto ha parlato dei bambini e ha raccomandato con passione che si racconti a loro di Dio.
Sembra così strano sentire un invito così preciso e vero, quanto elevato, in un mondo preso dall'affabulazione quotidiana del nulla o del poco.
Eppure nessuno come i bambini sono così vicini a questo pianeta: l'Infinito è loro prossimo e leggibile, tangibile direi.

"Guarda quante stelle stasera! E una di loro è il nonno che è andato in cielo".
"Sììì! Nonno Anselmo è là con Gesù e ci guarda e dice: loro mi salutano. E lui parla anche se io non lo sento però c'è, guarda bene, perchè quando si muore si va nel cielo con Gesù, io lo so!"

E sgambetta allegro accanto a me, che tardo a proseguire, come per fermare l'attimo.
Sarà il cielo cobalto di questo inizio d' estate, sarà la vocetta assorta e convinta di questo bimbo di tre anni che fa stupire il pensiero e sento scendere questa serata come profumo e unguento a sanare ferite aperte e profonde.
E' vero: parliamo ai bambini di Dio! Poi sarà troppo tardi, e si saranno persi l'incanto del cuore, il pertugio della speranza.
Sono pronti loro, i bambini, ad ascoltare e a parlare di Dio.
Senza la benchè minima fatica, percepiscono all'istante la verità cosmica della vita di questi piccoli uomini, specchiata in un Padre.
pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto: marcheventi

Educazione sessuale 3

2011-06-18T06:55:00.001+02:00

L'educazione del giorno prima.
da "La risposta? L'educazione del giorno prima" di Luigi Ballerini Avvenire 16 giugno 2011

"....
Dati ed analisi recenti sono inoltre concordi nel documentare come l'accesso alla pornografia sia assai frequente e precoce, sin dall'età delle medie. (Ndr. e anche prima, dalla primaria) Non possiamo certo pensare che quest'altro fattore sia indifferente nella loro crescita e nei loro comportamenti.
...
E' di un corso di galateo che hanno bisogno i ragazzi, non di un'educazione sessuale che assai spesso si riduce alle istruzioni per l'uso. Per alcuni forse si tratterà della scoperta di modi di stare insieme all'insegna del rispetto.
...
Tutto accade il giorno prima: dipende da come penso me stesso e l'altro, da come rispetto e tratto il mio corpo senza esaltazioni parossistiche o umilianti denigrazioni, dipende da cosa permetto all'altro di fare di me.
Ma per questo non esistono pillole. Occorre un lavoro di civiltà e cultura.
A partire dagli adulti, che sono proprio i primi a zoppicare su certe questioni, salvo poi scandalizzarsi per la ripetizione che vedono nei più giovani dei loro stessi errori.
Adoperiamoci allora tutti per recuperare il concetto di rapporto, così come quello del vantaggio della differenza sessuale che distingue uomo e donna.
Da qui nascerà la possibilità di una piena soddisfazione, sempre libera e mai comandata. Rinnovabile a d ogni incontro che ci viene concesso fare e nelle molteplici forme che essa può assumere."

Pubblicato da Annamaria Gatti
foto da Città Nuova

Blowin' in the wind: una canzone da ascoltare

2011-06-17T19:33:00.010+02:00

Era il lontano 1969! Ero piccola anch'io!
Non servono traduzioni!

Joan Baez
racconta di sogni e realtà...

"...solo i nostri sogni e desideri cambiano il mondo..."
Karl Popper

http://www.youtube.com/watch?v=LZWgQp-HOLY

pubblicato da Annamaria
gatti54@yahoo.it

CARTONI ANIMATI O NO?

2011-06-16T08:35:00.002+02:00

di Gabriele Amenta
Fonte: Città Nuova

I bambini sono grandi fruitori di cartoni animati in tv. Come educarli?

Chi ha famiglia e bambini piccoli lo sa.
Non c’è necessità di leggere questo articolo per sapere quante ore al giorno i nostri figli passano a vedere cartoni animati in tv.
E anche nelle rare uscite nelle sale cinematografiche i genitori sanno che sono costretti a sorbirsi sempre e solo pellicole di animazione.
In alcuni momenti monta dentro la stessa espressione irritata del detective Valiant in Chi ha incastrato Roger Rabbit? quando a denti stretti esclamava:
«Cartoni!», intendendo esprimere qualcosa di molto molesto. Altra grande problematica è la rappresentazione che si fa della famiglia all’interno dei cartoni. Basti pensare a Topolino dove sono presenti una moltitudine di zii, cugini, nipoti e nonni e raramente genitori. Una generazione senza radici.

Così inizia l'articolo di Gabriele Amenta. Ora che incomincia l'estate e le scuole chiudono e i bambini sono sempre più in balia di facili intrattenimenti, mi viene spontaneo un appello: cosa guardano i nostri bambini? E' proprio vero che possiamo metterli acriticamente davanti ad ogni "cartone" tanto è fatto per i bambini?
Help! meglio filtrare, filtrare con occhio attento e controcorrente! davvero i messaggi sono spesso ambigui e contorti! Meglio fare chiaezza su ciò che è vero e non è vero, buono e non buono! Coraggio genitori: si sa, la sfida educativa è un po' un' autoeducazione perenne.
E in questo sono solidale.

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto Città Nuova

Educazione sessuale 2

2011-06-11T00:27:00.001+02:00

Dieci prime (proprio le prime) riflessioni utili, riferite all'educazione alla sessualità:

ogni gesto è educativo nel bene e nel male
ogni parola pronunciata davanti ai figli educa (nel bene e ...)
ogni gesto di tenerezza fra i genitori conferma
ogni atto di disinteresse, di esclusione e disconferma... educa...(sigh)
ogni discriminazione agita verso i ruoli femminile e maschile...educa...(sigh) l'uomo e la donna di domani
ogni azione incoerente sfiducia e invalida l'autorevolezza
ogni "liquidità" dei comportamenti disorienta e crea ribellione
ogni confusione di ruoli distorce il patto educativo
ogni intransigenza indurisce l'anima e l'atto educativo
ogni conformismo, in nome di vaga modernità, rende il ragazzo insicuro e instabile
ogni mancanza di coraggio nell'atto educativo, ingenera opposizione fragilità

Ecco, però sono 11!

Pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
striscia di Quino

Ultimo giorno di scuola?

2011-06-09T17:28:00.006+02:00

Ultimo giorno di scuola:

per 700 bambini, di tutti i colori e tutti i sorrisi, che tutti in ordine sparso sono usciti dal cancello per l'ultima volta per questo anno scolastico...
Per Giovanni che ha trovato un aiuto per questa estate: come avrebbe fatto a ripassare la lingua italiana altrimenti? E' tornato rassicurato a casa.
Per Fatima, che ha frequentato la scuola dal 31 maggio dopo un'assenza così lunga e che si porta a casa il libro preferito, con il sorriso della maestra e dei compagni... arrivederci a settembre per ricominciare, ma intanto, giochiamo insieme!
Per Tommaso che ha solo sette anni e piange disperato perchè lui, che non voleva stare a scuola, ora non vuole che sia finita così in fretta, come farà a stare senza maestre e amici?
Per la maestra Giusy, che va a sposarsi lontano lontano, ma che ha promesso tornerà...
Per tutti quelli che c'erano e ci sono, per tutte le campanelle suonate e i bidelli pazienti, per tutti i compiti volati via, le note e gli encomi, per tutti i giorni e i mesi che si rincorrono e si richiamano sussurrando e schiamazzando, per tutti gli intervalli di sole e di pioggia e per tutti gli autori incontrati e gli spettacoli teatrali e le partite giocate e le canzoni risuonate, per le giornate nere o luminose, della lentezza, del ricordo e dell'Italia nostra...

E per voi, come è stato il vostro ultimo giorno di scuola?

Pubblicato da Annamaria
foto vitevini.blogspot.com

VIVA LA TIMIDEZZA!

2011-06-08T18:50:00.008+02:00

Angelo Petrosino scrive su "Popotus" Giornale dei bambini, interventi gradevolissimi e intelligenti.
Sono scritti col cuore di maestro, con la bella penna dello scrittore.

SIETE TIMIDI? NIENTE PAURA,
C’E’ BISOGNO DI VOI

Sono stato un bambino timido. Non mi piaceva alzare le mani e fare il “bullo”, adoravo in silenzio una compagna di classe, mi capitava di diventare rosso e di tremare quando il maestro mi interrogava. Ma non per questo mi sentivo un bambino malato che avesse bisogno di una pillola per guarire.Ero timido, ma ero anche un grande sognatore. E la mia vita interiore era infinitamente più ricca di quella dei miei compagni che invece di adoperare le parole si esprimevano con pugni e calci. Oggi penso che sono diventato scrittore “anche” grazie a quella timidezza. Riflettevo più degli altri e vedevo più chiaro e più lontano dei prepotenti. I timidi possono essere dei piacevoli compagni di strada. Non amano straparlare in pubblico, ma a tu per tu e nell’intimità di un dialogo, sanno manifestare tenerezza, calore, comprensione. Davvero non sappiamo cosa farcene di loro? Davvero in questo mondo bisogna saper sgomitare e urlare più forte degli altri. Sarebbe un bel guaio.Lo fanno già in tanti e ci assordano abbastanza. I bambini timidi che ho sempre avuto in classe erano in genere i miei alunni migliori. Erano i più sensibili, i più attenti, i più capaci di ascoltare. Poi la timidezza la perdevano, perché trovavano un adulto che sapeva ascoltarli a sua volta. Ma oggi sono pochi gli adulti capaci di ascoltare i bambini, perché il frastuono, gli impegni e la competizione li rendono distratti e indifferenti verso i più piccoli. E infine: il timido, a volte, è uno che sta bene con se stesso e che non ama farsi trascinare nella baraonda e nella confusione. Non ha forse il diritto di essere com’è? Perché deve sentirsi inadatto a vivere in una società che sembra non conoscere più il valore del silenzio e della discrezione? Timidi che leggete Popotus, ricordatevi che siete sani, sanissimi. Non siete voi ad aver bisogno di pillole. Sono gli altri ad aver bisogno di voi.

da POPOTUS inserto di Avvenire
pubblicato da Annamaria
foto: ilmiopsicologo.it

Ti ascolto attiva-mente 2

2011-06-02T10:39:00.009+02:00

Ascolto attivo: storia di Giulio e di Serena
Giulio torna a casa da scuola. Una piega sulla bocca dopo 8 ore di scuola, davvero "a tempo pieno".
Mamma Serena lo guarda salire in auto e decide:
" Ti dispiace se facciamo due passi fino alla libreria del centro?"
Giulio sorride un pochino: niente domanda oggi?!! pensa sollevato.
Niente del genere: Comeèandataoggiascuola?Benevero?
Lui non sa che mamma ha appena finito un colloquio con la psicologa della scuola a cui ha chiesto qualche "dritta" per risolvere un problemino con Giulio: calo della motivazione e del rendimento, insicurezze varie, opposizioni, introversioni, strane per i suoi 10 anni.
Prima di entrare in libreria una sosta dal gelataio.
"Ti vedo un po' pensoso oggi" dice la mamma.
Silenzio.
Silenzio, rotto dallo scricchiolio del biscotto del cono gelato.
"Ora mi chiede come è andata la scuola oggi..." pensa Giulio.
Silenzio. I due sembrano concentrati sul gelato alla liquirizia e pistacchio, vera passione del ragazzino.
Giulio sbircia divertito la mamma. Mamma sorride complice, mentre pensa che è difficile non chiedere. Ma ha deciso di seguire fra le tante cose ì, il consiglio dell'"ascolto attivo"
Il figlio è soddisfatto.
"Buono!" sussurra e sorride a mamma Serena, che sente un nodo in gola.
Un po' di commozione: sente di aver in fondo ascoltato davvero il bisogno di Giulio di rilassarsi, di trovare in lei una complicità. Non ha seguito il cliché della madre efficiente.
Poi una capatina in libreria.
L'ultimo libro di Stilton è lì in vetrina. Altra passione di Giulio, che comincia ad animarsi.
"Mi pare che ti interessi quest'ultima uscita!"
Silenzio.
mamma Serena non ha fatto domande, ma ha sottolineato il sentimento, lo stato d'animo manifestato da Giulio con lo sguardo e la postura del corpo
Poi inaspettatamente: "Già, posso?"
"Direi di sì" annuisce mamma, "Ti vedo più sereno di prima".
"Beh..." spiega rompendo il silenzio Giulio e sbottando "oggi a mensa Paolo mi ha preso in giro e gli ho mollato un calcio, non si è fatto niente, ma so che non approvi e mi sono preso una nota".
"Ne parliamo quando vuoi stasera e vediamo come riparare la cosa e gestirla al meglio, per te e per lui, che dici?"
"Ok, grazie mamma."
Ascolto attivo, in quattro salti, ma spero di avere reso l'idea a Miriam. Alla prossima puntata!

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
ill. di Charles M. Schulz

Ti ascolto attiva-mente 1

2011-05-26T15:42:00.001+02:00

Miryam chiede qualche informazione sintetica sull'ascolto attivo.

Immagino che lo pensi esercitato con i bambini.

Quante volte avrete sperimentato l'ascolto attivo nella sua modalità più spontanea, in alcune persone particolarmente empatiche e attente alle relazioni personali!

Infatti è semplicemente una modalità per affrontare i problemi, per appianare la strada alla relazione soddisfacente e gratificante. Chi lo esercita quotidianamente, oltre a studiarlo o apprenderlo, ha anche delle abilità personali.

Ma tutti lo possono imparare! Anzi è auspicabile che diventi una prassi, se lo si vive con soddisfazione. anche se spesso per molti non è immediato. Spesso richiede un buon autocontrollo!!!

Due i cardini su cui si fonda: accogliere l'altro tenendo conto di ciò che pensa e vive e avere fiducia nelle possibilità di soluzione dei problemi e del disagio provato e procurato.

Non è ascoltare passivamente il bambino...

"Coloro che sono stati ascoltati “attivamente” maturano sotto il profilo emotivo, si aprono all’esperienza, stanno meno sulla difensiva, diventano più accettanti e meno autoritari".(Carl Rogers in L'ascolto attivo)

Il bambino con l'ascolto attivo vede aprirsi delle possibilità di conoscersi, di pensarsi positivo, di accogliersi perchè si sente accolto. Innanzitutto.

Anche chi ascolta cambia in meglio: si fa più attento all'altro, si accorge di molti elementi di cui non si era accorto.

Proviamo a fare qualche esempio raccolto dalla vita quotidiana?
Alla prossima!

pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
Illustrazione di Walter Kostner

Educazione sessuale 1

2011-05-22T08:28:00.002+02:00

C'è bisogno di attenzione.
L'esposizione disinvolta alla programmazione televisiva dei nostri tempi e alle proiezioni in generale, l'uso di internet nelle varie forme a cui accedono spesso senza supervisione e senza condivisione dei genitori o di un adulto di riferimento, ingenera fenomeni sempre più inquietanti, verificati nei nostri bambini.
Dai sette, otto anni in poi, ma l'età e destinata ad abbassarsi, i bambini segnalano sempre più spesso di essere disturbati dai messaggi veicolati su sessualità distorta, che non fa ancora parte del loro vissuto e li getta in baratri di dubbi, inadeguati, che ancora non sono capaci di gestire, nè di comprendere.
Spesso neppure di raccontare.
Non è possibile tergiversare, nè farsi spaventare, in un società così ipersessualizzata. I bambini poi imitano, imitano in continuazione e i messaggi distorti veicolati diventano talvolta, purtroppo, l'unica educazione che danneggia il loro sviluppo affettivo e costruisce ruoli ed identificazioni confuse
Compito dei genitori, ma poi di tutti gli educatori, dovrebbe essere quello di vigilare e di attrezzarsi per dare risposte, per indirizzare, tranquillizzare ed educare ad una sana sessualità.
Non si può demandare ad altri, nè alla scuola, l'educazione sessuale, che deve essere un momento di vita condiviso, appunto, con gioia e serenità con i genitori.
Se preparati con un buon progetto educativo, è più semplice di quel che appare talvolta a genitori dubbiosi e spaventati.
Nè è valido il concetto: tutto a tutti nello stesso modo.
I bambini manifestano il loro bisogno educativo in modi e tempi diversi.
pubblicato da Annamaria Gatti
gatti54@yahoo.it
foto Città Nuova

Musica per vincere con la speranza

2011-05-21T09:23:00.011+02:00

Mi piace farvi notare che la musica può varcare oceani e deserti per arrivare là dove deve portare coraggio, fiducia, allegria e speranza in luogi dove la povertà e la disperazione possono stravolgere la vita dei bambini e dei ragazzi che come unica musica hanno le urla o i botti delle armi.
L'iniziativa che Popotus racconta a due pagine, nel suo numero di ieri, ci fa conoscere il Music Fund, associazione belga che dal 2004 si prende l'impegno di far sorridere con la musica, i ragazzi che vivono in zone difficili della Terra.
Il 29 maggio a Milano l'Italia parteciperà alla raccolta Music Fund di stumenti usati e rimessi in sesto pronti per essere inviati a chi imparerà a conscerli e a suonarli, là, lontano dai teatri e dalle sale da concerto.
"Suonare unisce, insegna a stare insieme, ad ascoltarsi... Ai bambini torna la voglia di andare a scuola..torna la fiducia ai professori..."
E chi ha donato uno strumento può seguire il suo percorso on line, sapere chi lo suonerà e dove!
Sono ancora commossa all'idea che Mozart e Bach risuonino a Gaza, in Monzambico suonati dai ragazzi.
Altri strumenti andranno anche nelle periferie delle grandi città italiane, dove si apriranno scuole di musica gratuite volute da un progetto di Claudio Abbado.
... Sapete che in Venezuela dal 1975 il progetto "El Sistema", vuole strappare dalla povertà e dal degrado delle favelas, ragazzi che hanno dato scacco alla criminalità e alla disperazione?
Buon ascolto allora o buona esecuzione!

Pubblicato da Annamaria
gatti54@yahoo.it
foto Music Fund

Cosa si dice sulla musica?

2011-05-19T15:02:00.012+02:00

Si sapeva che la musica è un ottimo strumento per incrementare le abilità intellettive, soprattutto in ambito logico matematico, e che rende sensibili e creativi. E che la musica si può creare, eseguire, ascoltare, anche solo assaporare. E quanto ci aiuta! Condivido con voi queste citazioni:
"L'uomo che non ha musica dentro di sè ed è insensibile alle dolci melodie è pronto ai tradimenti, agli inganni e alle rapine..." W. Shakespeare
"Non sarebbe forse la musica la lingua perduta, della quale abbiamoi dimenticato il senso e serbata soltanto l'armonia?" M. D'Azeglio.
Educare e sperimentare la bellezza della musica non può non avvicinare anche i nostri bambini alla gioia e alla fonte della vita. Apriamo i loro occhi e le orecchie...
pubblicato da Annamaria
foto: Orchestra Teatro Olimpico Vicenza
gatti54@yahoo.it

Abbiamo bisogno di sorrisi!

2011-05-14T22:29:00.000+02:00

Un sorriso per il signor Gelindo

di Annamaria Gatti
Fonte: Città Nuova

Il signor Gelindo, che vende giornali all'edicola, è un brontolone, questo lo capiva bene Paolo. Brontolava se pioveva perché si bagnavano le riviste, brontolava se era sereno, perché c'era bisogno della pioggia per l'orto.
Brontolava perché c'era freddo, brontolava perché c'era caldo.
Si lamentava il lunedì, si lamentava il sabato, ma anche il mercoledì e il venerdì.
P a o l o non sapeva se il signor Gelindo brontolava anche di dom e n i c a , p e r c h é non c'era la scuola e quindi non andava vicino all'edicola, alla fermata dello scuolabus.
Ma gli altri giorni sì.
E se lo scuolabus tardava, Paolo soffriva.
Era ormai un ragazzetto di terza classe e la cosa del brontolamento quotidiano non gli andava proprio giù, primo perché il latte del mattino si fermava fastidiosamente a sentire tutto quel brontolio, secondo perché gli faceva proprio pena quel signor Gelindo!
Così pensò che se gli avesse fatto riempire la bocca di altre parole, forse il signor Gelindo si sarebbe dimenticato di brontolare.
Bella giornata signor Gelindo, dove abita lei?
Niente da fare, quel mattino il signor Gelindo brontolò per il costo dell'affitto dell'appartamento e per il venticello che gli scompigliava le pagine delle riviste esposte.
Signor Gelindo, sta bene suo figlio?
Ma anche quel giorno il figlio era in ritardo, come tutti i giovani senza spina dorsale, disse brontolando!
"Signor Gelindo andrà in ferie per Pasqua?" chiese Paolo.
Ma anche la Pasqua aveva bisogno del suo angolo di insoddisfazioni e brontolò a lungo, fino all'arrivo del pulmino.
Insomma, il signor Gelindo era irrecuperabile.
Ma se Gelindo era brontolone, Paolo era felicemente testardo.
Così, prima delle vacanze pasquali, Paolo decise che c'era un solo modo per salvare il signor Gelindo: non fare nulla o, meglio, sorridere solamente, sorridergli con affetto.
Il resto sarebbe venuto dopo, forse...
E Paolo tentò l'avventura piccola piccola del sorriso, che non costa niente, proprio niente, ma pare faccia piccoli miracoli.
"Ehi, Paolo, come va oggi?"
Il bambino rispondeva con il più bel sorriso che aveva, anche se era giorno di verifica di geografia o di matematica...
"Bel tempo oggi, vero?" sussurrò una mattina luminosa il signor Gelindo, dopo aver rallegrato l'angolo dell'edicola con il sorriso di quel ragazzetto.
Quando Paolo ebbe l'influenza, il signor Gelindo s'intristì un poco e quando il bambino tornò alla fermata dello scuolabus, si sentì dire:
"Meno male, ci siamo rimessi in salute, eh? Si sentiva la tua mancanza... ".
E poi il signor Gelindo gli stese un ampio sorriso.
"Salve Gelindo, siamo allegri anche oggi, vedo!"
Era il signor Arturo, che tutte le mattine comprava il suo fedele quotidiano. Qualcosa stava cambiando: se brontolava, lo faceva per poco tempo, davvero, e sembravano più numerosi anche i clienti.
"Vengo volentieri da lei signor Gelindo, perché mi mette di buonumore!"aveva osservato la signora Cecilia.
"Ha fatto una cura speciale? Mi dica, mi dica...."
"Oh, solo qualche sorriso prima e dopo i pasti, signora Cecilia!"
Paolo guardò divertito il signor Gelindo: davvero il sorriso fa miracoli. Quando in giugno arrivò la fine della scuola, il signor Gelindo consegnò un pacchettino a Paolo: c'erano mazzi delle figurine preferite e gli ultimi numeri dei fumetti dei suoi eroi.

"Passa a trovarmi quando vuoi, gli disse un po' emozionato, mi trovi sempre qui all'edicola!"

foto: studiorossani.wordpress.com

Uno specchio... inquietante

2011-05-06T15:12:00.003+02:00

Mi piace pensare che i bambini si riflettano negli adulti di riferimento!
Un bel contributo di Manuel Donato.

Capitolo primo.
Ogni cosa nel mondo ha una sua precisa collocazione. Molto spesso le cose non vanno perchè sono fuori posto.
Questo vale tanto a livello spaziale quanto a livello temporale.
Il genitore nei confronti dei figli ha una ben precisa collocazione spaziale e temporale:

A------>B------>C------->D ------->TEMPO

La vita ci richiede da genitori per di essere per esempio nel punto "C".
Ciò significa tenere sempre presente che rispetto ai nostri genitori ( e di conseguenza ai nostri avi nonni, bisnonni, etc...) e ai nostri figli siamo collocati in un determinato punto ("C") che sta dopo i nostri genitori ("B") e avi A, ma prima dei nostri figli ("D, E") e che nel tempo questa condizione non cambia.
Si tratta in sostanza di essere sempre consapevoli che noi genitori siamo venuti prima dei nostri figli e che a nostra volta i nostri genitori sono nella stessa condizione.
I figli guardano sempre avanti e nel tempo devono fare la loro strada, se si rivolgono a noi (o noi pretendiamo che lo facciano), devono voltarsi e indietreggiare finchè noi genitori li sorpassiamo in modo che loro ci vedano.
Ma sono loro che devono andare avanti, come noi dovremmo fare nei confronti dei nostri genitori.
La mitologia, le fiabe sono piene di esempi dove il protagonista deve superare delle prove senza voltarsi, altrimenti perde ciò che ha conquistato, ovvero lo spazio eprcorso verso la meta.
Appena i figli si voltano indietro verso i genitori, il loro percorso si inceppa e devono ripartire.
Il genitore dovrebbe essere sempre in grado di stare alle spalle del figlio.
Questo gli permette di aiutarlo nel bisogno, ma questo rapporto non dovrebbe mai ribaltarsi.

pubblicato da Annamaria Gatti

Infanzia...

Memoria

Senza parole 3

Scogli e dubbi

In un libro anche i capricci di Nik : avventure e brividi

Nik.

I capricci di Rosabella

Una storia salvacapricci

Capricci, capricci...

Guardando il presepe 2

COSA CERCANO I MAGI?

I magi sopra i loro cammelli

I NOSTRI AUGURI BAMBINI!

Guardando il presepe.

E’ LEI LA COMETA!

C’era il buio più assoluto,

niente forse sarebbe accaduto.

Una canzone per noi: al sorgere del nuovo anno!

Momenti

Coperta di Natale

Costruiamo il presepe in filastrocche 4

NASCE GESU’

La notte è giunta e Giuseppe freme.

Costruiamo il presepe in filastrocche 3

L’ASINO E IL BUE SON PROPRIO LA’

Costruiamo il presepe in filastrocche 2

Costruiamo il presepe in filastrocche 1

DOVE SONO GLI ANGELI?

SENZA PAROLE 2

Operazione buone notizie: tutto incomincia da te!.. ops, da me!

COME FAVORIRE L'AUTOSTIMA DEI FIGLI?

Non servono parole

In cammino costruendo il presepe

Non scappare, parlane!

Un filtro per viaggiare sicuri su internet: esiste?

internet e company

GESU' BAMBINO COME ME...

In fondo alla stanza c’erano i miei genitori, proprio loro!

Babbo Natale è il nonno di Gesù Bambino?

Dislessico?

SE

STORIA DI ONDINA

Mio figlio disabile

OGGI A SCUOLA ANCORA!

La forza dell'infanzia!

“Le fiabe non dicono ai bambini che esistono i draghi:

i bambini già sanno che esistono.

Le fiabe dicono ai bambini che i draghi possono essere sconfitti.”

G.K. Chesterton.

Un pensiero piccolo piccolo.

Halloween non mi interessa

Dalla newsletter AMU, Azione per un Mondo Unito

Non salo nati per leggere ma anche... Nati per la Musica Progetto per la diffusione della musica da 0 a 6 anni -

Nati per la Musica è patrocinato dal

NPM

(http://natiperlamusica.blogspot.com)

è promosso da:

...LEGGIGLIELO E BASTA!

COME POSSIAMO DIFENDERCI?

E se rifiuta di mangiare e di partecipare alle attività della scuola?

Commento di Filippo e della sua classe...

Genitori "assistenti di volo"...

Finalmente ancora una favola!

Da poco oltre che a Genova anche a Milano, Padova e Roma

SOS BAMBINI E CINEMA: dove sono genitori?

Dai pediatri un decalogo aggiornato.

Capricci?

Da un commento citazione:

" I nonni sono coloro

che vengono da lontano

e vanno per primi,

ad indagare oltre la vita;

sono i vecchi da rispettare

per essere rispettati da vecchi;

sono il passato che vive nel presente

ed i bambini sono il presente

che vedrà il futuro "

Un nonno sopraffino...

I bambini ci guardano...

Un consiglio per l'autoeducazione